МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА СЛАВЯНСКА-НА-КУБАНИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА СЛАВЯНСКА-НА-КУБАНИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН
на 2019-2025 годы
город Славянск-на-Кубани, 2022 год
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
2
СОДЕРЖАНИЕ
I
4
Паспорт программы
1.1.
1.2.
1.3.
II
2.1.
Общая информация
Ресурсная база
Характеристика педагогического состава
Программа развития МАУ ЦДО
Нормативно-правовые основания для разработки
программы
2.2.
Информационная справка о деятельности и
потенциале МАУ ЦДО
2.3.
Аналитическое обоснование Программы развития
2.4.
Противоречия в содержании деятельности
2.5.
Проблема, на решение которых направлена
программа
2.6.
Концепция программы развития
2.7.
Цели и задачи программы
2.8.
Механизм реализации программы
2.9.
Оценка социально-экономической
эффективности
2.10.
Перечень мероприятий по основным этапам
реализации программы
2.11.
Ожидаемые конечные результаты выполнения
программы
Приложение Освещение деятельности по реализации
программы в СМИ, Интернет-ресурсах,
публикации
Перечень дополнительных общеобразовательных
программ
Активные ссылки на сайты
3
4
6
7
8
8
9
14
57
58
60
61
62
67
73
74
I. ПАСПОРТ
муниципального автономного учреждения
центр дополнительного образования города Славянска-на-Кубани
муниципального образования Славянский район»
1.1. Общая информация
Наименование
Муниципальное автономное учреждение центр
субъекта
дополнительного образования города Славянскана-Кубани
муниципального
образования
Славянский район
Тип организации
Организация дополнительного образования
Вид организации
Центр
Организационно-правовая автономное учреждение
форма
Учредитель и собственник Администрация
муниципального образования
Славянский район
Год основания
2017г
Место нахождения
353560, Краснодарский край, г. Славянск-наКубани, ул. Троицкая, д.271а; 353560, Россия,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Троицкая, 214; 353560, Краснодарский край, г.
Славянск-на-Кубани, ул. Краснодарская, д.258а;
353560, Краснодарский край, г. Славянск-наКубани, ул. Запорожская, 36-в.
Свидетельство о
20.01.2017, 2370006748
регистрации
Лицензия
бессрочная, серия 23Л01 № 0005196 от 31.03.2017
г., приложение 23П01 № 0013617 Министерство
образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
Адреса ведения
353560, Краснодарский край, г. Славянск-наобразовательной
Кубани, ул. Троицкая, д.271а; Россия,
деятельности
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Троицкая, дом
№ 271-б;литер Б1; 353560,
Россия, Краснодарский край, г. Славянск-наКубани,
ул.
Троицкая,
214;
353560,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Краснодарская, д.258а; 353560, Краснодарский
край, г. Славянск-на-Кубани, ул. Запорожская,
36-в, в следующих школах: МБОУ лицей №1,
расположенный
по
адресу:
353560,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Троицкая,271; МБОУ СОШ № 3, адрес: 353563,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани,
улица Спортивная, д.6; МБОУ СОШ № 5,
4
Юридический и
фактический адрес
ФИО руководителя
Телефон/ факс
Официальный сайт
Адрес электронной почты
Структура управления
353560, Краснодарский край, г. Славянск-наКубани, улица Запорожская, 36 а; МБОУ СОШ
№ 16, адрес: 353560, Краснодарский край, г.
Славянск-на-Кубани, улица Отдельская, №145;
МАОУ
СОШ
№17,
адрес,
353560,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Победы, 251; МБОУ СОШ № 18, адрес: 353560
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани,
улица Победы, 380, МБОУ СОШ № 28, адрес:
353590 Краснодарский край, Славянский район,
станица Анастасиевская, улица Красная, 52,
МБОУ
СОШ
№
29,
адрес:
353579,
Краснодарский край,
Славянский район,
станица Петровская, улица Красная, 35, МБОУ
ООШ № 31, адрес: 353579, Краснодарский край,
Славянский район, станица Петровская, улица
Чапаева, 48, МБОУ СОШ № 48, адрес: 353594,
Краснодарский край,
Славянский район,
станица Черноерковская, улица Красная, 31,
МБОУ
СОШ
№
39,
адрес:
353582,
Краснодарский край, Славянский район, хутор
Галицын, улица Мира 8, МБОУ СОШ № 19,
адрес: 353577, Краснодарский край, Славянский
район, хутор Коржевский, улица Зеленая 34-а,
МБОУ
ООШ
№
11,
адрес:
353585,
Краснодарский край, Славянский район, хутор
Маевский, ул. Школьная, 11, МБОУ ООШ № 46,
адрес: 353581, Краснодарский край, Славянский
район,
хутор
Нещадимовский,
улица
Безымянная, 35, МБОУ ООШ № 44, адрес:
353581, Краснодарский край, Славянский район,
хутор Семисводный, улица Спортивная, 5;
МАДОУ «ЦРР-д/с №2», адрес: 353560, Россия,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Коммунистическая, д. 6-а; литер А.
353560, Краснодарский край, г. Славянск-наКубани, ул. Троицкая, д.271-А
Слюсарева Елена Павловна
8 (86146) 2-11-47
slavcdo.ru.
centrdo_slavyansk@mail.ru
Структура управления МАУ ЦДО
Директору МАУ ЦДО подчиняются:
- заместитель директора по учебно5
воспитательной работе;
- заместитель директора по научнометодической работе;
- заместитель директора по административнохозяйственной работе;
-заведующие отделением;
Заведующие отделений подчиняются:
- по решению учебно-воспитательных задач заместителю директора по УВР,
- по хозяйственным вопросам - заместителю
директора по АХР,
по стратегии инновационного развития
отделений - заместителю директора по научнометодической работе.
Заведующим
отделений
подчиняются
непосредственно:
- методисты;
- педагоги дополнительного образования;
-педагоги-организаторы;
-учебно-вспомогательный персонал;
- обслуживающий персонал отделений
Заместителю директора по научно-методической
работе подчиняются непосредственно кураторы
научных проектов отделений.
Методисты
МОЦ
подчиняются
непосредственно руководителю, опосредовано
краевым ресурсным методическим центрам.
Старший
методист
подчиняется
заместителю директора по УВР, по вопросам
опорного центра методистам МОЦ
1.2. Ресурсная база
Финансирование
Функциональные
площади МАУ ЦДО
города Славянска-наКубани
Источники финансирования:
бюджетные
средства
(в
рамках
финансирования муниципального задания);
- внебюджетные средства (согласно договорам
на оказание платных образовательных услуг,
спонсорские средства, пожертвования).
353560, Россия, Краснодарский край, г.
54,8м2
Славянск-на-Кубани, ул. Троицкая, д.
271а (отделение станция юных
натуралистов)
353560, Россия, Краснодарский край, г.
55,6
Славянск-на-Кубани, ул. Троицкая, 271б м2
(отделение станция юных натуралистов)
6
353560, Россия, Краснодарский край, г.
392,7
Славянск-на-Кубани, ул. Троицкая,214
м2
(отделение Жар-Птица)
353560, Россия, Краснодарский край, г.
409,6
Славянск-на-Кубани, ул. Краснодарская, м2
258а (отделение технического
творчества)
353560, Россия, Краснодарский край, г.
460,3
Славянск-на-Кубани, ул. Запорожская,
м2
36-в (кадетское братство)
Материально-техническое
Общая балансовая стоимость имущества МАУ
обеспечение
ЦДО -15 339 074,63 рублей
В том числе:
компьютеры-30 шт.
принтеры-6 шт.
МФУ-11шт.
телевизор-9 шт.
3d ручки-3шт.
фотоаппараты-5 шт.
шв. машины-12 шт.
гитары-4 шт.
видеокамеры-3 шт.
сплит-системы-8 шт.
лаборатория полевая-3 шт.
микроскопы- 6 шт.
проектор-4 шт.
станки-17 шт.
1.3. Характеристика педагогического состава
Количество педагогических 47
работников
Основных
44
Совместителей
3
Имеющих категорию
37
Имеющих отраслевые
12
награды
Стаж работы до 3 лет
5
Стаж работы свыше 25 лет 16
7
II. Программа развития МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани
2.1. Нормативно-правовые основания для разработки Программы
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Концепция
развития
дополнительного
образования
детей,
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от
4сентября 2014 г. № 1726-р (Далее – Концепция);
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года // Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р;
Концепция государственной семейной политики в Российской
Федерации на период до 2025 года, утвержденная
Распоряжением
Правительства РФ от 25.08.2014 № 1618-р;
Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование
детей», утвержден президиумом Совета при Президенте
РФ по
стратегическому развитию и приоритетным проектам от 30.11.2016г. № 11;
Приказ Министерства Просвещения РФ от 09 ноября 2018г. № 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Далее –
Приказ № 196);
Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 03
сентября 2019 года №467 «Об утверждении Целевой модели развития
региональных систем дополнительного образования детей»;
Распоряжение губернатора Краснодарского края № 177-р от
04.07.2019 года «О концепции мероприятия по формированию современных
управленческих решений и организационно-экономических механизмов в
системе дополнительного образования детей в рамках федерального проекта
Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2
«Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
Приказ Минтруда России 05 мая 2018 года № 298н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых» (зарегистрирован Минюстом России 28 августа 2018 года , №
25016);
Закон Краснодарскогокраяот21июля2008г.№1539-КЗ «О мерах по
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае» (сизменениямина11декабря2018г.).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 05 декабря 2014 «Об
утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества
образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную
деятельность».
8
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН
2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей»;
Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерство образования и
науки РФ;
Приказ министерства образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края от 04.02.2020г. № 420 «Об утверждении организационной
структуры системы дополнительного образования детей Краснодарского края».
Краевые методические рекомендации по проектированию
дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ
Рыбалѐвой И.А., канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой дополнительного
образования ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края от
2016 г.;
Устав
муниципального
автономного
учреждения
центр
дополнительного образования города Славянска-на-Кубани муниципального
образования Славянский район.
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
9
Информационная справка о деятельности и потенциале МАУ ЦДО
Учреждение создано 20 января 2017 года, в соответствии с
постановлением администрации муниципального образования Славянский
район от 11 июля 2016 года № 1122 «О реорганизации муниципальных
учреждений дополнительного образования путем слияния муниципального
автономного учреждения дополнительного образования центр развития
творчества детей и юношества города Славянска-на-Кубани муниципального
образования Славянский район, муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования центр детского и юношеского технического
творчества города Славянска-на-Кубани муниципального образования
Славянский район, муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования станция юных натуралистов города Славянска-на-Кубани
муниципального образования Славянский район и муниципального
бюджетного учреждения дополнительного образования детско-юношеский
центр «Кадетское братство» имени Героя России гвардии майора С.Г. Таранца
города Славянска-на-Кубани муниципального образования Славянский район и
создания муниципального автономного учреждения центр дополнительного
образования города Славянска-на-Кубани муниципального образования
Славянский район».
10
Структура управления МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани
Управление образования администрации МО Славянский
Педагогический совет
Методический совет
Региональный
Модельный центр
КРМЦ по
понаправленностям
ЗОЦ
МОЦ
Старший
методист
МАУ ЦДО
Общее собрание трудового
коллектива
Директор МАУ ЦДО
города Славянска-на-Кубани
Заместитель
директора по учебновоспитательной
работе
Заместитель
директора по научнометодической работе
Заведующая
отделением развития
творчества «Жарптица»
Заместитель директора
по административнохозяйственной работе
Заведующий отделением
военно- патриотической
работы «Кадетское
братство»
Заведующая
отделением
«Станция юных
натуралистов»
Заведующая
отделением
технического
творчества
Специалист по
кадрам
Методисты отделений
Педагоги-организаторы отделений
Методист по
воспитательной
работе МАУ ЦДО
- -учредитель
регионального
Наблюдательный совет
район
учебно-вспомогательный,
обслуживающий персонал
Педагоги дополнительного образования
ууС
Условные обозначения:
-коллегиальные
органы управления
-структура управления МАУ ЦДО
у
-структура управления
модельного центра
Открытость и доступность информации обеспечивается посредством
функционирования официального сайта организации, страниц в соцсетях,
работе медиацентра учреждения, сотрудничеству со СМИ:
1. Официальный сайт Учреждения- http://slavcdo.ru/
2. МУП «Славянска-на-Кубани муниципальная телерадиокомпания» —
http://www.slavyansk.tv/
3. ООО «Заря Кубани» — https://zaryakubani.ru/
4. Обязательный общедоступный региональный телеканал («21-я
кнопка») Краснодарского края «Кубань 24» — https://kuban24.tv/
5. ГТРК «Кубань» — https://www.kubantv.ru/
6. Сайт администрации Славянского района — http://slavyansk.ru/
7. Сайт администрации Славянского городского поселения — http://cityslav.ru/
8. Портал г. Славянска-на-Кубани «Славянск сегодня» —
http://www.slavyansk.today/
9. Портал
новостей
@slavyansk
—
https://www.instagram.com/slavyansk/?hl=ru
10.
В контакте https://vk.com/id555737196
11.
Одноклассники https://ok.ru/profile/592676685858
12.
Инстаграм https://www.instagram.com/mau_cdo_slavyansk/?hl=ru
13.
Ютьюб
https://www.youtube.com/channel/UCASE6bLwdPV79sIod_hkb1Q?view_as=
subscriber .
Основной целью деятельности Учреждения является образовательная
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
Предметом деятельности Учреждения является обучение и воспитание в
интересах человека, семьи, общества и государства, создание благоприятных
условий для разностороннего развития личности.
Учреждение реализует дополнительные общеразвивающие программы
технической, естественнонаучной, художественной, туристско-краеведческой,
социально-педагогической направленности.
Учреждение осуществляет следующие виды деятельности:
реализация дополнительных общеразвивающих программ;
осуществление индивидуально ориентированной педагогической,
психологической, социальной помощи обучающимся;
создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,
организации питания работников Учреждения;
организация отдыха и оздоровления детей;
организация разнообразной массовой работы с обучающимися и
родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
для отдыха и досуга, в том числе клубных, секционных и других занятий,
экспедиций, соревнований, экскурсий, смотров-конкурсов, слетов, выставок,
акций, олимпиад и другое;
организация научно-методической работы, в том числе организация и
проведение научных и методических конференций, семинаров;
организация научной, творческой, экспериментальной и инновационной
деятельности;
проведение мероприятий по межрегиональному и международному
сотрудничеству в сфере образования.
В соответствии с данными видами деятельности администрация района
формирует и утверждает муниципальное задание для Учреждения.
МАУ ЦДО организует образовательную деятельность для обучающихся
от 4,5 лет и старше, по дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим программам в рамках выполнения муниципального
задания и по реализации платных образовательных услуг.
Организационно-педагогические условия
Изменения системы образования приобрели глубокий и масштабный
характер и привели к поиску новых подходов к организации реализации
программ.
Внешние факторы в целом являются благоприятными для реализации
программ: относительная стабилизация политической и экономической
обстановки в стране,
Вместе с тем, ограниченность финансовых ресурсов особенно заметно
тормозит развитие дополнительного образования, реализацию затратных
проектов, требующих существенного материально-технического оснащения.
Продолжается коммерциализация образования, что затрагивает систему
дополнительного образования, где растет число платных образовательных
услуг. Система организационных условий направлена на планирование,
организацию, координацию, регулирование, контроль за реализацией
программы.
Организационно-педагогические условия, способствующие успешной
реализации Программы:
1.
Принятие педагогическим коллективом концепции развития и
формирование мотивационной и рефлексивной готовности по ее реализации;
2.
Обеспечение повышения квалификации педагогов;
3.
Педагогический мониторинг;
4.
Обеспечение
творческой
интеллектуальной
деятельности
участников образовательного процесса.
5.
Моделирование создания программы, ее содержания; финансовое и
материально-техническое обеспечение; обеспечение общественной поддержки
программы через информационные службы и формы социального партнерства;
обеспечение
современными
информационными
технологиями
и
коммуникационными средствами; организация реализации на четкое
распределение функций и полномочий между уровнями и субъектами;
использование для оценки качества образования информационной базы нормативные документы, социальный заказ, программа развития, состояние
образовательной системы, результаты научных исследований; создание
экспериментальных площадок и обработку результатов эксперимента;
разработка документации.
13
Педагогические основы реализации программы предполагают единство
взаимосвязанных целей, принципов, содержания, форм и методов, условий
педагогической деятельности.
Кадровый состав
Характеристика коллектива
Показатель
Количество/
%
Укомплектованность педагогическими кадрами
47/100
Вакансии
0
Педагоги, работающие на штатной основе
44/93,6
Педагоги, имеющие базовое образование, соответствующее
39/83
преподаваемым дисциплинам
Количество педагогических работников, имеющих высшее
39/83
образование
Количество педагогических работников, имеющих
28/59,6
педагогическое образование
Педагоги, имеющие ученые степени и ученые звания
0
Движение кадров (уволенные)
0
Педагоги, имеющие квалификационную категорию
37/78,7
Аттестованные за отчетный период
12/25,5
Количество публикаций педагогов
32/68,1
Количество выступлений с обобщением опыта на
36/76,6
мероприятиях различного уровня
Количество педагогов, прошедших курсы повышения
9/19,1
квалификации за отчетный период
Количество работников, прошедших переподготовку за
9/19,1
последние три года (в том числе аспирантура, магистратура)
Количество педагогических работников, имеющих высшую
19/40,4
квалификационную категорию
Педагогические работники, имеющие звание,
12/25,5
государственные и ведомственные награды
Административный персонал
8
Учебно-вспомогательный персонал
4
Обслуживающий персонал
8
14
2.3.Аналитическое обоснование
Программы развития МАУ ЦДО
Муниципальное автономное учреждение центр дополнительного
образования города Славянска-на-Кубани муниципального образования
Славянский район создано 20 января 2017 года путем слияния четырех УДО:
МАУ ДО центр развития творчества детей и юношества города Славянска-наКубани, МБУ ДО центр детского и юношеского технического творчества
города Славянска-на-Кубани, МБУ ДО станция юных натуралистов города
Славянска-на-Кубани и МБУ ДО детско-юношеский центр «Кадетское
братство» имени Героя России гвардии майора С.Г. Таранца города Славянскана-Кубани, в связи с чем, в программе динамика представлена за 2 года: 2017,
2018.
В результате слияния учреждения стали отделениями Центра. Вся
материально-техническая база учреждений передана организации - преемнику.
Были сокращены 3 штатных единицы по должности «директор», 3 штатных
единицы по должности «заместитель директора», 4 штатных единицы по
должности «заведующий хозяйством», введены 4 единицы по должности
«заведующий отделением», 0,5 единиц по должности «заместитель директора
по научно-методической работе», 1 ставка по должности «заместитель
директора по АХР».
Структура МАУ ЦДО в 2018 году претерпела ряд изменений:
- в штатное расписание введена должность – заместителя директора по
научно-методической работе;
- руководители отделений подчиняются непосредственно директору, а по
решению учебно-воспитательных задач - заместителю директора по УВР, по
хозяйственным вопросам - заместителю директора по АХР, по стратегии
инновационного развития отделений - заместителю директора по научнометодической работе.
Из прямого подчинения заместителя директора по АХР; выведен учебновспомогательный персонал и - обслуживающий персонал отделений , данные
штатные единицы переведены в непосредственное подчинение заведующим
отделений.
Заместителю
директора
по
научно-методической
работе
в
непосредственное подчинение переведены кураторы инновационных проектов
отделений.
В 2020 году МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани приступило к
реализации проекта по внедрению целевой модели развития региональных
систем ДОД (Приказ Министерства Просвещения РФ № 467 от 03.09.2019 г.),
получив статус зонального опорного центра (ЗОЦ) регионального модельного
Центра (РМЦ). Были введены дополнительно ставки: «методист», «старший
методист», «заместитель директора».
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
15
Открытость и доступность информации
Открытость и доступность информации обеспечивается посредством
функционирования официального сайта организации, страниц в соцсетях,
работе медиацентра учреждения, сотрудничеству со СМИ (стр.11).
Критерий
Ссылка на сайте МАУ
ЦДО
Полнота и актуальность информации об ОДО
http://slavcdo.ru/
и о её деятельности, размещенной на официальном
сайте в сети «Интернет»
Наличие сведений о педагогических работниках
http://slavcdo.ru/index/r
организации
ukovodstvo_i_pedagogi
cheskij_sostav/0-9
Наличие сведений о реализуемых программах
http://slavcdo.ru/index/
programmy/0-16
Доступность взаимодействия с получателями
http://slavcdo.ru/obratn
образовательных услуг по телефону, по электронной
aja_svjaz.pdf
почте, с помощью электронных сервисов,
предоставляемых на официальном сайте
организации, в том числе наличие возможности
внесения предложений, направленных на улучшение
работы организации
Доступность сведений о ходе рассмотрения
http://slavcdo.ru/inf_o_
обращений получателей образовательных услуг.
khode_zhalob.pdf
Наличие/отсутствие мотивированных жалоб
http://slavcdo.ru/uvazha
emye_gosti_nashego_sa
jta.pdf
Оценка населением деятельности ОДО и качества
предоставляемых образовательных услуг
https://docs.google.com
/forms/d/e/1FAIpQLSc
MbgKftGcwn5XiYGX
3tT48PDAiqYF4pIEU
OyNECQqVxkZJ1A/vi
ewanalytics
В МАУ ЦДО сложилась продуктивная практика информационного
обеспечения деятельности - позитивная и регулярная реклама достижений
воспитанников, успехов и побед педагогов в средствах массовой информации
МО Славянский район, на собственном сайте slavcdo.ru .
Регулярно в муниципальной и краевой периодической печати
публикуются статьи, как пресс-центра МАУ ЦДО, так и журналистов.
Научно-исследовательскую
и
природоохранную,
концертную
деятельность освещают в цикле телепередач на местном телевидении.
16
Необходимо продолжать работу по созданию на местном телевидении и
радио цикла передач о работе детских объединений, о реализации
исследовательских проектов, о проведении и конкурсов, конференций, лагерей.
Регулярно проводятся рекламные мероприятия: дни открытых дверей,
выставки, мастер-классы, экскурсии. Работает собственный медиацентр.
Анализ деятельности учреждения в динамике за 2 года
МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани ведет образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным общеразвивающих
программам по 5 направленностям, заявленных в лицензии на право ведения
образовательной деятельности (подвид: «Дополнительное образования детей и
взрослых»):
естественнонаучной;
социально-педагогической;
технической;
туристско-краеведческой;
художественной.
Образовательный процесс
осуществляется
в
соответствии
с
индивидуальными учебными планами
объединений, сформированных в
группы учащихся по интересам одного возраста или разных возрастных
категорий (разновозрастные группы), являющиеся основным составом
объединения (учебная группа объединения, ансамбль, студия), а также
индивидуально; состав группы (постоянный, переменный и др.); занятия
(индивидуальные, групповые и т.д.) и виды занятий по программе
определяются содержанием программы и могут предусматривать лекции,
практические и семинарские занятия, дистанционные задания, лабораторные
работы, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые и ролевые игры,
тренинги, выездные тематические занятия, выполнение самостоятельной
работы, выставки, творческие отчеты, конференции и другие виды учебных
занятий и учебных работ.
1.2.1. Сводные данные о контингенте обучающихся, формах обучения за
2018 год
Наименование
количество
показателя
муниципальный бюджет
платные образовательные
услуги
Плановое Фактическое
Плановое
Фактическое
Объединения
242
273**
92
90*
(группы)
Количество
3236
3821**
1000
952*
учащихся
*отклонения 5% и менее допустимо в рамках выполнения муниципального задания
**данные показатели с учетом краткосрочных программ и интенсивов, реализуемых в летний период
17
Анализ реализации муниципального задания за период 2017-2018 гг.
Показатель объема
Значение показателя объема
динамика
муниципальной услуги
муниципальной услуги
2017год
2018год
%
Общее количество учащихся: 2870
3239
+12,75
художественной направленности 665
694
+4,36
социально-педагогической
1470
1877
+27,68
направленности
технической направленности
245
256
+4,5
естественнонаучной
480
506
+5,4
направленности
туристско-краеведческой
10
12
+2
направленности
Анализ качества муниципальной услуги
Показатель качества муниципальной услуги
наименование
единица
утверждено в
исполнено на допустимое
показателя
измерения муниципальном отчетную дату отклонение
задании на год
2017г
2018г
2017г 2018г
Доля родителей, %
97
98
98,2
99,1
5
удовлетворенных
качеством
содержания детей
(по
результатам
анкетирования)
Сравнительй анализ численности состава, часовой
нагрузки, количества учебных групп по МЗ
6000
Название оси
5000
4000
3000
2000
1000
2016-2017 уч.г
2017-2018 уч.г.
кол. групп
357
298
кол. обучающихся
4808
4016
кол. учебных часов
910
625
0
Сравнительный
анализ численного состава
0
обучающихся,
часовой
нагузки, количества учебных
0
групп по ПДОУ
1200
1000
Название оси
0
800
600
400
200
0
кол. групп
2016-2017уч.г
2017-2018уч.г
73
90
кол. обучающихся
777
1018
часы
140
282
18
Данные о контингенте обучающихся отделений*, формах обучения за
2018 г
Показатель
количество %
Объединения - всего, в том числе:
4773
100
Количество обучающихся в объединениях по годам
обучения:
-краткосрочные программы, интенсивы
-1 год обучения
-2 год обучения
-3 и последующие года обучения
Количество обучающихся в объединениях по годам
обучения (уровень финансирования - муниципальный
бюджет) всего,
из них:
-краткосрочные программы, интенсивы
-1 год обучения
-2 год обучения
-3 и последующие года обучения
- Количество обучающихся в объединениях по годам
обучения (платные дополнительные образовательные
услуги):
-1 год обучения
585
3601
410
177
12,3
75,4
8,6
3,7
3821
100
585
2649
410
177
15
69
11
5
952
100
79
2308
1777
593
16
4773
1435
2
48
37
12,6
0,33
100
30,06%
22
27
255
522
526
9
37
31
6
5
0,46
0,57
5,3
11
11,02
0,2
0,78
0,65
0,13
0,1
Количество обучающихся в объединениях по возрасту:
-до 5 лет
с5 до 9 лет
-с 10 до 14 лет
-с 15 до 17 лет
-18 лет и старше
Обучающиеся - всего
в том числе из социально незащищенных категорий, из
них:
дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей
дети из числа замещающих, приемных семей
малообеспеченные
неполная семья
многодетные
находящиеся в иных трудных жизненных
дети-инвалиды
дети ОВЗ
состоящие на профилактических учетах
вынужденные переселенцы
Количество обучающихся в объединениях по
направленностям:
19
- социально-педагогическая
- художественная
- естественнонаучная
- техническая
- туристско-краеведческая
Наполняемость групп объединений
Формы объединений:
- учебная группа
- объединение
- ансамбль
- студия
Возраст обучающихся
Возрастной состав объединений:
- одновозрастные
- разновозрастные
2302
1399
581
479
12
1-23
363
48
29
12
10
0,25
100
100
104
92
5
4,4
4
3,6
от 4,5лет и старше
105
8
92,92
7,08
Растет динамика общей численности учащихся МАУ ЦДО по сравнению с
предыдущим отчётным периодом (2017г), за счет обучающихся по
прошедших полный курс (от 4 до 9 месяцев) обучения
Количество обучающихся
Общее количество
Из них:
2017год
4614
2018год
4773
динамика
+159
%
103,45
Количество учащихся за
учебный год
Количество обучающихся по
краткосрочным программам и
«интенсивам», реализуемых в
летний период:
«Уникальное» ***количество
обучающихся
4016
4262
+ 246
106,13
598
511
-87
85,45****
2800
2821
+11
100,75
*** -«Уникальное» количество обучающихся - единожды учтенные обучающиеся, посещающие 2 и
более объединения.
****- Данные показатели не являются отрицательными, так как характеризуют, лишь то, что
увеличение количества обучающихся различными формами занятости в летний период
осуществляется, не только за счет количества учащихся по краткосрочным программам и
«интенсивам», а в большей степени за счет разнообразия форм работы (2017 году -15 направлений
2018 году- 20)
20
Анализ инновационного пространства
Результаты внедрения инновационных проектов
№ Название проекта
Сроки
Нормативный
п/п
реализации
документ,
регламентирующий
работу ИП (приказ)
1
Повышение качества
2017-2020
Приказ МАУ ЦДО
обучения через развитие
города Славянска-наинтеллектуальноКубани № 225 от
творческой активности
11.12.2017года
учащихся в системе
дополнительного
образования
2
Дополнительное
2015-2019
Приказ МОН и МП
образование
детей
КК
№
266
от
естественнонаучной
30.11.2016
направленности
в
Приказ
УО
от
контексте
задач
11.04.2016 № 565
выявления и развития
одаренности
3
Модель
социального 2015-2018
Приказ
УО
от
партнерства
сельской
11.04.2016 № 565
школы
и
УДО
и
трудовому
воспитанию
школьников в рамках
общеобразовательных
программ
аграрной
направленности
В результате реализации инновационных проектов учреждения, в целом,
были достигнуты следующие результаты:
1. Усовершенствованы формы работы с одаренными и способными
детьми.
2. Созданы условия для целенаправленного выявления, поддержки и
развития одаренных детей, их самореализации, профессионального
самоопределения в соответствии со способностями.
3. Проведена работа по обеспечению каждому ребенку равных стартовых
возможностей в реализации интересов.
4. Внедрена система интеллектуально–творческих заданий, олимпиад,
конкурсов, фестивалей, направленных на формирование творческой активности
учащихся.
5. Разработан и проведён цикл смотров-конкурсов детских и юношеских
открытий и достижений, направленных на выявление и поощрение
талантливых детей и подростков, развитие творческой активности учащихся,
социализацию и адаптацию детей, привлечение к творческой деятельности
21
детей с ОВЗ, социально незащищённых детей, находящихся в трудных
жизненных ситуациях.
6. Увеличено количество детей, активно занимающихся творческой,
интеллектуальной деятельностью.
7. Создан и апробирован пакет психолого-педагогических диагностик по
выявлению одаренных детей (психологический профиль одаренного ребенка).
8. Разработаны методические рекомендации для работы с одаренными
детьми.
9. Подготовлен методический материал, разработаны положения,
организованы конкурсы, фестивали олимпиады для обучающихся МАУ ЦДО,
иных ОО, детей ОВЗ.
10. Получили общественное признание эффективные результаты
проектов через средства массовой информации, сайт учреждения.
11. За период с 2016 по 2018 год произошёл рост участников, призёров
и победителей интеллектуальных конкурсов различных уровней (почти в 3
раза).
22
Анализ организационно-педагогических условий
Сравнительная характеристика дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ
Общее
количест
во
програм
м
Уровни программ
Ознакомительный базовый
(из них
краткосрочных)
углубленн
ый
2017 г
95
27(3)
46
2018г
динам
ика
101
+6,31%
32(4)
+18,51%
59
+28,26
%
Период
Кол
групп
Кол
обучающихс
я
22
327
3876
10
-54,54%
325
-0,61%
4058
+4,69
Оптимизировано в процессе реорганизации 200 учебных часов, расширен
спектр программ по ПДОУ (2017 году – 20 программ, 2018 году 33: динамика
65%).
Выросло количество программ ознакомительного уровня, что привело к
увеличению охвата (4,69%) и повлекло за собой значительное снижение
углубленных программ (- 54,54%).
Характеристика дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ по направленностям
Общее
Период количеств
о
программ
Направленности
Социальнохудожеств
педагогическ енная
ая
Естественно- техническая
научная
Туристскокраеведческа
я
2017 г 95
22
43
17
12
1
2018г 101
динам +6,31%
ика
24
+9%
45
+4,65
18
+5,88
13
+8,33
1
Ввиду увеличения численности программ по ПДОУ обозначилась
положительная
динамика количества программ, художественной,
естественно-научной и технической направленностей, наиболее значительно
(9 %)
увеличилось количество программ социально-педагогической
направленности.
Разработаны новые программы:
1.
Эковолонтёр».
16. Звёздочка» (мультстудия).
2.
«Невозможное-возможно».
17. «Юный журналист».
23
3.
«Невозможное-возможно.
Мастерская природы».
4.
«Интеллект
будущего
–
лаборатория исследователя».
5.
«Юный конструктор».
6.
«Легоконструирование».
7.
«Мой первый робот».
8.
«Инженеры будущего».
9.
«Фантазёры» (краткосрочная).
10. «Мультяшка»
(мир
мультипликации).
11. «Дорогой сказок» (первые шаги
юного артиста).
12. «Юные леди».
13. «Дизайн интерьера».
14. «Мой уютный дом».
15. «Киностарт»
(основы
операторского дела).
18. «Весёлый
ветер»
(основы
актёрского мастерства).
19. «Страна
чудес»
(студия
творческих инициатив).
20. «Театральные забавы».
21.
«Телевизионщик»
(основы
журналистского мастерства).
22. «Фокус»
(основы
операторского дела).
23. «Юный турист».
24. «Снайпер»
(краткосрочная
программа для лета).
25. «Танцуем вместе».
26. «Калейдоскоп».
27. «Основы военной подготовки».
28.
«Яблочко».
29. «Мираж».
24
Анализ кадрового состава
Год
2017 г.
2018 г.
Всего педагогических
работников
45 (100%)
47(100%)
Имеют высшее образование
34 (75,5%)
39(83%)
Имеют базовое образование,
соответствующее
преподаваемым дисциплинам
-
39(83%)
Награждённых
государственными и
ведомственными наградами и
имеющих звания
11(24,4%)
12 (25,5%)
Имеют высшую
квалификационную категорию
24 (53%)
19 (40,4%)
Имеют первую
квалификационную категорию
19 (42%)
18 (38,2%)
Аттестованы с целью
подтверждения занимаемой
должности
4 (8,8%)
4 (8,8%)
Повышение уровня квалификации педагогических работников
35
30
25
20
Курсы повышения
квалификации
15
10
5
0
2017
2018
В 2017-2018 учебном году аттестовались 25 педагогов и прошли курсы
повышения квалификации 25 педагогов
25
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ
количества аттестованных педагогических работников
МАУ ЦДО г. Славянска-на-Кубани
По данным мониторингов количество аттестованных педагогических
работников:
на 01.09.2017 г. – 38 человек;
на 15.05.2018 г. – 47 человек.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Количество аттестованных
педагогических работников
1
сентября
15 мая
По данным мониторингов количество педагогических работников,
имеющих первую квалификационную категорию:
на 01.09.2017 г. – 17 человек;
на 15.05.2018 г. – 24 человека.
25
20
15
Количество педагогических
работников, имеющих
первую квалификационную
категорию
10
5
0
1
сентября
15 мая
По данным мониторингов количество педагогических работников,
имеющих высшую квалификационную категорию:
на 01.09.2017 г. – 16 человек;
на 15.05.2018 г. – 19 человек.
26
19
18,5
18
17,5
17
16,5
16
15,5
15
14,5
Количество педагогических
работников, имеющих
высшую квалификационную
категорию
1 сентяюря
15 мая
По данным мониторингов количество педагогических работников,
аттестованных на соответствие занимаемой должности:
на 01.09.2017 г. – 5 человек;
на 15.05.2018 г. – 4 человека.
27
МОНИТОРИНГ
количества педагогических и административных работников
МАУ ЦДО г. Славянска-на-Кубани,
имеющих действующие курсы повышения квалификации
По
данным
мониторингов
количество
административных
и
педагогических работников, имеющих действующие курсы повышения
квалификации (профессиональную переподготовку):
на 01.09.2017 г. – 23 человека;
на 15.05.2018 г. – 46 человек.
По данным мониторингов процент административных и педагогических
работников, имеющих действующие курсы повышения квалификации:
на 01.09.2017 г. – 45,09 %;
на 15.05.2018 г. – 88,46 %.
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1 сентября 2017 года15 мая 2018 года
28
Анализ достижений обучающихся МАУ ЦДО
Уровень победители и
2017г.
2018г.
призеры
Муниципальные и городские
конкурсы
236
366
Зональные
227
75
Краевые
65
128
Всероссийские
34
33
Международные
15
42
Всего победителей и призеров
577
644
Поступили в ВУЗЫ и СУЗы по
профилю
6
7
Количество трудоустроенных
выпускников
14
18
Образцовых детских
коллективов
3
3
Общее количество участников / * - призеров, победителей
Уровень
междуна- всеросродный
сийский
регионал
ьный
муниципальный
Год
2017
152 / 37*
55/ 33*
303 / 117* 260 / 247*
2018
200 / 42*
51 / 33*
364 / 128* 1590 / 366*
городской
итого
511 /61*
1281
/501*
124 / 75* 2329 /
644*
Анализ воспитательной деятельности
Массовые мероприятия (участие, организация и проведение образовательной
организацией)
Уровень
Городской
ОРТ
СЮН
59
17
Количество конкурсов
ОТТ
ОВПР Итого за Сравнител
2018г
ьный
анализ %
10
9
95
+4,4%
29
Итого за
2017г
91
Муниципальный
Региональный
Всероссийский
Международный
Итого
Уровень
38
18
3
8
126
39
2
58
ОРТ
4343
7377
555
114
220
12609
Городской
Муниципальный
Региональный
Всероссийский
Международный
Итого
СЮН
3655
3080
54
6789
35
21
20
5
2
67
16
охват
ОТТ
ОВПР
40
50
2715
1250
55
620
3
2813
1920
133
45
5
8
286
+35,7
+15,1
-28,6
-11,1
+19,7
98
53
7
9
239
охват
Итого
8038
14422
1284
117
220
24081
100%
100%
26,9%
2,5
4,6
Организация летней оздоровительной работы МАУ ЦДО
Сравнительный анализ за 2 года
Направление,
мероприятия
Лагерь с
дневным
пребыванием
детей
Однодневные
экскурсии по
краю. Участие в
краевой акции
«Зовем друг
друга в гости».
Событийный
туризм
Дневные
тематические
площадки
Лагерь труда и
отдыха «Летняя
агрошкола»
Муниципальные профильные смены
Волонтерское
движение
Работа по
программе
«Одарённые
дети»- участие в
краевых,
всероссийских и
международных
2018г.
ОР
Т
58
чел.
СЮ ОТТ ОВП ИТО
Н
Р
ГО
58
600
144
502
40
120
90
95
211
80
1
-
=
СЮ
Н
860
+10
600
100
90
752
-10
628
120
20
=
311
+75
211
+111
80
+122
80
30
2017г.
чел.
ОТ ОВП
Т
Р
58
116
20
46
Дин
амик
а в% ОРТ
50
80
780
40
838
20
14
80
20
3
100
26
ИТО
ГО
58
80
177
100
10
36
конкурсах
Массовые
мероприятия
Работа
объединений
(краткосрочный
курс,
индивидуальная
исследовательск
ая работа)
Многодневные
экспедиции
(походы)
Однодневные
экспедиции
Экологотуристская
экспедиции для
детей «Эко2018»*****
Трудоустройств
о в ремонтных
бригадах (через
ЦЗН)
Велосипедный
туризм*****
Конный
туризм*****
Краевая акция
«Парки
Кубани»*****
«Школьное
лесничество»**
***
Музейный клуб
Экскурсии,
консультации
ИТОГО
247
6
402
2701
740
95
120
166
50
60
5917
+23
2624
1982
200
4806
707
+33
450
40
40
530
276
+590
-
-
40
40
20
100
0
50
100
0
11
+22
200
100
0
81
100
0
92
100
151
100
89
914
+790
+327
90
20
50
5
6
70
70
58
23
30
32
60
30
151
58
21
914
10
10123
+33
4
5
9
0
10
214
10
214
7609
Мониторинг деятельности педагогических работников
Участие в профессиональных педагогических конкурсах
(за последние два года)
Год
2017
год
Ф.И.О
участника
Письменная
Лидия
Юрьевна
должность
педагог
дополнитель
ного
образования
конкурс
уровень
участия
«Сердце отдаю детям» муниципальный
(Славянский
район)
краевой
(Краснодарский
край)
31
результа
т
Победите
ль
Победите
ль
2017
Меремьяни
н Алексей
Александро
вич
педагог
дополнитель
ного
образования
2017
Христофоро Педагогва Анна
организатор
Сергеевна
2017
Христофоро педагог
ва Анна
дополнитель
Сергеевна
ного
образования
2017
Замурьев
ПедагогОлег
организатор
Владимиров
ич
2017
2017
Семенцова
педагог
Всероссийский
(г. ХантыМансийск)
«Сердце отдаю детям» Муниципальный
(Славянский
район)
Краевой
(Краснодарский
край)
Международный
Международный
конкурс педагогов
«Образовательный
потенциал XXI века»
номинация «Роль
дошкольного
образования в
раскрытии потенциала
человека» Тема
работы «Методика
развития творческих и
умственных
способностей
дошкольников»
Международный
Международный
конкурс педагогов
«Образовательный
потенциал XXI века»
номинация
«Дополнительное
образование детей»
Тема: «Развитие
дошкольников в
системе
дополнительного
образования. Из
опыта работы студии
раннего развития»
Международный
Международный
конкурс «Программа
гражданскопатриотического
воспитания в рамках
новых требований
ФГОС»
Международный
Международный
конкурс
«Индивидуальное
воспитание в
образовательном
процессе»
Всероссийский
Всероссийский
32
Лауреат
Победите
ль
Участник
Диплом 1
степени
№
1581581
Диплом 2
степени
№
1581555
Приказ №
169 от
15.09.201
7
1-е место
1-е место
победител
Анна
Сергеевна
дополнитель
ного
образования
2017
Борисенко
Юлия
Петровна
2017
Згарданюк
Татьяна
Петровна
педагог
дополнитель
ного
образования
педагог
дополнитель
ного
образования
2018
Борисенко
Юлия Петровна
Борисенко
Юлия Петровна
2018
Методист,
ПДО
2018
Борисенко
Юлия Петровна
2018
Денисов
методист
Валерий
Вениаминов
ич
2018
2018
2018
Коноваленк
о Наталья
Педагог
дополнитель
конкурс
«Информационнокоммуникационные
технологии (ИКТ)
Международный
конкурс «Лучшая
методическая
разработка»
Международный
конкурс»
Профессиональнопедагогическая
компетентность
педагога
дополнительного
образования
Муниципальный этап
краевого конкурса
«Сердце отдаю детям»
Всероссийский
конкурс
«Совершенствование
методов обучения и
воспитания.
Проблемы и решения»
Всероссийский
конкурс «Основы
воспитательной
деятельности в
системе образования»
Всероссийский
конкурс
«Формирование
сотруднических
отношений между
родителями и
педагогами»
Всероссийский
конкурс «Портфолио
педагога-средство
мотивации
личностного роста»
Всероссийский
конкурс «Гражданскопатриотическое
воспитание и его роль
в современном
образовательном
процессе»
Всероссийский
конкурс
33
ь
Международный
победител
ь
Международный
победител
ь
Муниципальный
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Николаевна
ного
образования
2018
2018
Набоков
Андрей
Николаевич
Педагог
дополнительного
образования
2018
2018
2018
Титова
Валентина
Николаевна
Педагог
дополнительного
образования
2018
2018
2018
Ряжских
Виктория
Станиславо
вна
методист
«Совершенствование
методов обучения и
воспитания.
Проблемы и решения»
Всероссийский
конкурс «Основы
воспитательной
деятельности в
системе образования»
Всероссийский
конкурс
«Профессиональное
использование
информационнокоммуникационных
технологий»
Всероссийский
конкурс
«Демонстрация
профессионального
мастерства. Мастеркласс педагога
дополнительного
Образования»
Муниципальный этап
краевого конкурса
«Сердце отдаю детям»
Всероссийский
конкурс «Лучший
мастер-класс по
декоративноприкладному
творчеству»
Всероссийский
конкурс
«Информационнокоммуникационные
технологии (ИКТ) в
образовании»
Всероссийский
конкурс «Креативный
педагог и
современное
образование»
Всероссийский
конкурс «Структура и
цели рабочей
программы в
образовательных
учреждениях в
соответствии с
34
Всероссийский
1-е место
Всероссий-ский
1-е место
Всероссий-ский
1-е место
Муниципальный
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
Всероссийский
1-е место
2018
2018
Христофоро ПДО,
ва Анна
педагогСергеевна
организатор
2018
2018
2018
2018
2018
2018
2018
2018
Сигида
Татьяна
Леонидовна
Конева
Людмила
Викторовна
Дадонов
Николай
Николаевич
Педагог
дополнитель
ного
образования
Коллектив
МАУ ЦДО
отделения
«Станция
юных
натуралисто
в»
Борисенко
Юлия
Петровна,
Дадонов
Николай
Николаевич
Борисенко
Юлия
Петровна,
-
Методист,
ПДО
ПДО
Методист,
ПДО
ФГОС»
Всероссийский
конкурс «Организация
методической
работы»
Муниципальный этап
конкурса «Сердце
отдаю детям»
Краевой
профессиональный
конкурс системы
дополнительного
образования «Сердце
отдаю детям»
Профессиональный
конкурс системы
дополнительного
образования «Сердце
отдаю детям»
Муниципальный этап
краевого конкурса
«Во славу Кубани, на
благо России»
Всероссийский
1-е место
Муниципальный
1-е место
Краевой
1-е место
Всероссийский
Участник
Муниципальный
1-е место
Финалист
Конкурс
дополнительных
образовательных
общеразвивающих
программ и
методических
материалов по
дополнительному
естественнонаучному
образованию детей
Краевой смотрконкурс достижений
учебно-опытных
участков «Щедра
кубанская земля»
Краевой
3-е место
Краевой
1-е место
Региональный этап
Всероссийского
конкурса «Лучшая
программа
организации детского
отдыха»
Всероссийский
конкурс «Лучшая
программа
Краевой
1-е место
Всероссийский
Призёр
35
2018
Дадонов
Николай
Николаевич
Контора
Андрей
Владимиров
ич
ПДО
организации детского
отдыха»
Методист
Региональный этап
Всероссийского
конкурса «Лучшая
программа
организации детского
отдыха»
Краевой
Участник
В 2017 - 2018 учебном году методические материалы педагогов внесены в
муниципальный банк передового педагогического опыта и опубликованы на
официальном сайте консультационно-методического центра:
№
п/п
1.
2.
Ф.И.О.
педагога
Меремьянин
Алексей
Александрович
Борисенко
Юлия
Петровна
3.
Борисенко
Юлия
Петровна
4.
Письменная
Лидия
Юрьевна
5.
Христофорова
Анна
Сергеевна
6.
Дадонов
Николай
Николаевич
Название материала
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Судомоделист»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Юный эколог»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Ландшафтный
дизайнер»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «По следам
Альфреда Брема»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Смышлёныш»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Юный
натуралист»
36
Дата
внесения
09.10.
2017 г.
Отделение
Отделение
технического
творчества
№
сертификата
Серия 0001
№ 00110
09.10.
2017 г.
Отделение
«СЮН»
Серия 0001
№ 00111
09.10.
2017 г.
Отделение
«СЮН»
Серия 0001
№ 00112
09.10.
2017 г.
Отделение
«СЮН»
Серия 0001
№ 00113
09.10.
2017 г.
Отделение
развития
творчества
«Жар-птица»
Отделение
«СЮН»
Серия 0001
№ 00114
25.12.
2017 г.
Серия 0001
№ 00115
Анализ актуального развития в динамике за 1,5 года
Результаты маркетингового анализа внешней среды
(возможности и угрозы)
В настоящее время возможность получения дополнительного
образования
обеспечивается
государственными
(муниципальными)
организации различной ведомственной принадлежности (образования,
культуры, спорт и другие), а также негосударственными (коммерческими и
некоммерческими) организациями и индивидуальными предпринимателями.
В системе образования района 7 учреждений дополнительного
образования, из них: 5 - спортивной направленности, 2 - многопрофильных.
Из них в сельской местности -2 учреждения, одно- многопрофильное,
второе- спортивной направленности. Реальную конкуренцию ЦРТДиЮ
Славянского района в станице Петровской для МАУ ЦДО не представляет, так
как территориально находится на большом расстоянии, что является
преимуществом нашего учреждения для потребителей услуг, проживающих на
территории МО.
Проведенный анализ внешней среды, позволил сделать выводы:
Муниципальная система дополнительного образования детей играет
большую роль в решении социально-значимых проблем в развитии и
воспитании детей, предоставляет возможности для социально-экономического
развития района, сохранения и развития культурных традиций, создания и
продвижения позитивного имиджа МО.
Программы естественнонаучной направленности не имеют конкуренции
на рынке услуг района;
Более жесткие конкурентные условия на рынке услуг в художественной
направленности (учреждения культуры, индивидуальные предприниматели) и
социально-педагогической по развивающим программам для дошкольников
коммерческими и некоммерческими) организациями.
Наряду с этим отмечается ряд проблем в сфере формирования
современных управленческих решений и организационно-экономических
механизмов в сфере дополнительного образования, а так же обеспечения
доступности дополнительного образования, обновления его содержания,
ресурсной базы.
Основные проблемы:
- Недостаточная проработанность механизмов взаимодействия всех
участников сферы ДОД;
- Разобщенность практик интеграции дошкольного, общего,
профессионального образования и дополнительного образования детей, в том
числе по реализации сетевых форм организации образовательной деятельности;
- Наличие большого количества сельских поселений, удаленных от
муниципального центра, что е позволяет в полной мере обеспечить детям с
различными образовательными потребностями равный доступ к качественным
образовательным услугам очного дополнительного образования;
37
- Несоответствие инфраструктуры ОДО современным требованиям к
оборудованию, учебных пособий, компьютерной техники;
- Слабая эффективность социально-экономических механизмов
регулирования ДОД;
- Отсутствие механизмов мотивации специалистов без педагогического
образования к участию в реализации образовательных программ, в том числе в
сетевой форме;
- Содержание программ не соответствует в полной мере запросам рынка
труда и задачам социально-экономического развития региона;
Внедрение целевой модели развития системы дополнительного
образования Краснодарского края предусматривает обеспечение комплексного
эффективного функционирования системы взаимодействия всех участников
регионального проекта.
МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани, став муниципальным и
зональным опорным центром, сможет более эффективно решать поставленные
задачи и обеспечить комплексное эффективное функционирование системы
взаимодействия всех участников проекта в целях достижения показателей,
согласно Указу Президента РФ.
Сопоставление вариантов
Возможности
Угрозы
- наличие внимательного, высоко
профессионального,
квалифицированного персонала,
- большой опыт в организации
развивающих занятий;
- положительный имидж МАУ ЦДО
- широкий спектр услуг;
- широкая сеть;
- высокий уровень оснащенности
учебного процесса.
-не соответствие современным
запросам помещения (старые
здания), что может
способствовать переходу
значительной части родителей на
услуги частных образовательных
учреждений;
- отставание от конкурентов с
более высоким уровнем
обеспечения МТБ.
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
38
Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего
окружения (запросы и ожидания потребителей, социальных заказчиков)
Потенциальные ожидания общества:
- повышение социальной стабильности и справедливости в обществе
посредством создания условий для успешности каждого ребенка независимо
от социально-экономического статуса семей, выполнение функций
«социального лифта», предоставление альтернативные возможности для
образовательных и социальных достижение детей;
− создание условий для непрерывного образования;
- консолидация общества и формированию гражданской идентичности
(национальной, общероссийской, общечеловеческой), снижению рисков
социально - психологической напряженности между различными этническими
и религиозными группами населения, достижению социального равенства всех
обучающихся с разными стартовыми возможностями;
− повышение доступности качественного дополнительного образования;
− изменение результатов образования;
− изменение материальной среды МАУ ЦДО, существенное изменение
технологий работы педагогов, эффективных механизмов финансирования МАУ
ЦДО под решение этих задач;
− развитие кадрового компонента системы дополнительного образования,
ориентированного на современные образовательные результаты и технологии;
изменение
системы
повышения
квалификации
педагогов
дополнительного образования, стимулирование к участию в профессиональных
конкурсах различного уровня;
- создание условий для развития инициативности, самостоятельности и
ответственности обучающихся в различных объединениях системы
дополнительного образования.
Запросы образовательных организаций:
расширение сетевого взаимодействия;
создание единого культурно-образовательного пространства, для
реализации творческого потенциала учащихся и воспитанников;
разработка комплекса познавательно-досуговых мероприятий,
нацеленных на выявления интеллектуального потенциала участников;
создание профориентационного навигатора для учащихся старших
классов;
создание банка развивающих программ;
разработка программы наставничества;
Запросы родителей (законных представителей):
-необходимость расширение спектра дополнительных образовательных
услуг, досуговой деятельности детей, летнего отдыха;
- организация клубов выходного дня, волонтерского движения;
39
Запросы участников образовательного процесса (потребителей услуг):
- реализация личностного потенциала;
- возможность персонализации услуг, с учетом интересов, склонностей и
ценностей, выбор темпа освоения;
- возможность на практике применить полученные знания и навыки.
Всех участников образовательного процесса:
- возможность для педагогов и учащихся включать в образовательный
процесс актуальные явления социокультурной реальности.
Анализ образовательной деятельности партнеров
Сравнительно значимую конкуренцию для МАУ ЦДО составляют
негосударственные (коммерческие и некоммерческими) организации и
индивидуальные предприниматели.
С 2017 года в районе действуют более 12 организаций и лиц,
оказывающих образовательные услуги (семейные и детские центры, досуговые
клубы, школы балета и другие).
С 2018 года открыт «РОББО КЛУБ», который стал конкуреным среди
программ по техническому моделированию и легоконстуированию.
Основное преимущество МАУ ЦДО – кадровое обеспечение.
В виду того, что основная часть программ (75) реализуются за счет
муниципального задания (источники финансирования - бюджетные
ассигнования), где учитываются затраты: на оплату труда работников; на
приобретение или аренду материальных запасов и движимого имущества
(основных средств и нематериальных активов), на формирование резерва на
полное восстановление состава объектов особо ценного движимого имущества,
используемого в процессе оказания услуги или выполнения работы (основных
средств и нематериальных активов, амортизируемых в процессе оказания
услуги, выполнения работы); на прочие нужды, непосредственно связанные с
оказанием услуги или выполнением работы (учитываются затраты на рекламу
той или иной услуги), а также расходы на общехозяйственные нужды, то
значимой конкуренции иные организации и лица, оказывающие
образовательные услуги, не составляют .
Организации и лица, оказывающие образовательные услуги в
муниципальном образовании не влияют существенно на реализацию программ
и по ПДОУ (38), как МАУ ЦДО имеет ценовое преимущество.
40
Межведомственные связи и сетевое взаимодействие
Составлены
договора
социального
партнерства
сетевого
взаимодействия:
МБОУ лицей № 1;
МБОУ СОШ № 16;
МБОУ ООШ № 31;
МБОУ СОШ № 3;
МАУ СОШ № 17;
МБОУ СОШ № 39;
МБОУ СОШ № 5;
МБОУ СОШ №18;
МБОУ ООШ № 44;
МБОУ ООШ №8;
МБОУ СОШ № 19;
МБОУ ООШ № 46;
МБОУ ООШ № 11;
МБОУ СОШ № 28;
МБОУ ООШ № 48;
МАДОУ «ЦРР-д/с №2» МБОУ СОШ № 29;
Договор о социальном партнерстве с ГБПОУКК «Славянский
электротехнологический техникум».
Договора о сотрудничестве и взаимодействии на базе ОО с организациями:
-МБОУ СОШ №6;
- МБОУ ООШ №14;
- МБОУ ООШ №50;
- МБОУ ООШ № 28;
Организовано сотрудничество с предприятиями и организациями по
обеспечению образовательной деятельности
Отделение военно-патриотической работы «Кадетское братство»
Организация
Славянское отделение Всероссийской общественной
организации ветеранов «Боевое братство»
Славянский филиал ГКУ КК «Кубаньпатриотцентр»
Управление по делам молодежи МО Славянский район
Районное казачье общество
Военно-историческое общество Славянского района
Администрация ДООЛ «Ровесник»
Администрации МБОУ МО Славянский район
Военно-историческое общество Славянского района
Область взаимодействия
Организация и проведение
мероприятий военнопатриотической
направленности
Отделение развития творчества «Жар-птица»
Организация
Управление по делам молодежи
МО Славянский район
Администрация ДООЛ
«Ровесник»
Депутат ЗСК В.В. Чернявский
Депутат городского совета МО
Славянский район Коробка Е.А.
ОАО «Славянский кирпич»
(Чайка В.А,)
Депутат районного совета МО
Славянский район Громыко
А.Г.
«Глобус», Копанев А.Ю.
Область взаимодействия
Организация и проведение мероприятий
художественной направленности
Организация совместной летней оздоровительной
кампании
Приобретение сценических костюмов
Материальная помощь для проведения ремонтных
работ
Материальная помощь на проведение мероприятий
Приобретение оргтехники для усовершенствования
учебного процесса
Материальная помощь на проведение мероприятий
41
ООО «Здоровое питание»
ИП Ратушная Л.В.
ИП Сорокотягин Д.А.
ООО «Топаз»
Материальная помощь для приобретения реквизита
к летней оздоровительной кампании
Средства на выполнение работ по пожарной
безопасности
Приобретение мебели в учебные помещения (для
дошкольников)
Приобретение мольбертов для занятий ИЗО
Отделение «Станция юных натуралистов»
Организация
Администрация МО Славянский
район
Депутат районного совета
Давков Олег Гурьянович
Депутат районного совета
Салмин Вячеслав Леонидович
Славянский
электроехнологический
техникум, Осмачкин А.А.
ООО «Николаевский рынок»,
Седова Наталья Евгеньевна
«Глобус», Копанев А.Ю.
Область взаимодействия
Строительство лаборатории
Материальная помощь в реконструкции живого
уголка
Материальная помощь в установке окон в теплице
Помощь в приобретении кормов для животных
Материальная помощь на проведение мероприятий
Материальная помощь на проведение мероприятий
Отделение технического творчества
Организация
Славянский электротехнологический
техникум, Осмачкин А.А.
Управление по делам молодежи МО
Славянский район
Администрация ДООЛ «Ровесник»
Администрации МБОУ МО Славянский район
ООО парикмахерская «Ласточка»
Куб ГУ, филиал в г. Славянске-на-Кубани,
Леус О.В.
ИП Маркушин
Славянское районное отделение общественной
организации Краснодарского регионального
отделения Российского морского собрания
Область взаимодействия
Организация и проведение
мероприятий технической
направленности
Помощь в кадровом обеспечении
Материальная помощь на проведение
мероприятия «Алые паруса»
Материальная помощь (обеспечение
отделения светодиодными лампами)
Обеспечение объединения «Уютный
дом» материалами для творчества
ООО «ЗЭТА Славянский»
ИП Муратов
Взаимодействие образовательного учреждения с другими учреждениями
различной ведомственной принадлежности
№
п\п
1
Формы сотрудничества
Сроки
Общеобразовательные школы
Совместная образовательно-воспитательная
в течение
деятельность
года
42
Ответственный
Руководители
отделений
Совместные мероприятия, экологические акции,
Краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования
2
Курсы повышения квалификации руководящих и
по плану
Руководители
педагогических работников
отделений
Районный краеведческий музей в г. Славянске-на-Кубани
3
Экскурсии в музей с целью изучения истории
в течение
Малой Родины. Посещение выставок,
года
ПДО
тематических экскурсий Встречи с интересными
людьми района.
4
Организация, проведение совместных
ПДО,
мероприятий и участие в творческих проектах
Методисты,
педагоги организаторы,
Учреждения культуры
5
Совместные мероприятия, акции, выставки,
в течение
Заведующая,
совместная образовательно-воспитательная
года
ПДО,
деятельность
методисты,
педагогиорганизаторы
Центр диагностики и консультирования УО МО Славянский район
6
План сетевого взаимодействия с
в течение
Заведующий,
образовательными организациями Славянского
года
ПДО,
района по работе с детьми с ОВЗ и социально
методист,
незащищенными детьми
педагогиорганизаторы
Отделение развития творчества «Жар-птица»
№
Формы сотрудничества
Сроки
Ответственный
п\п
АНО ДПО «Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании», город
Курганинск
1
Совместная организация международных
в течение
ПДО,
конкурсов «Совёнок»
года
Христофорова
А.С.
Общероссийская малая академия наук «Интеллект будущего» город Обнинск
2
Договор о совместной организации
в течение
ПДО,
исследовательской деятельности, в рамках
года
Христофорова
действующей экспериментальной площадки
А.С.
второй модели при поддержке Российской
академии образования; совместная организация
олимпиад для дошкольников «Светлячок»
Отделение «Станция юных натуралистов»
№
п\п
2
3
Формы сотрудничества
Сроки
Кубанский государственный аграрный университет
Участие в краевой научно-творческой конференции
апрель
Малой сельскохозяйственной академии учащихся
Кубани.
Участие в школе комплексного экологического
май
исследования природы
43
Ответственн
ый
Згарданюк
Т.П.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Филиал КубГУ в г. Славянске-на-Кубани
Совместные районные мероприятия: слет экологов,
в течение
Згарданюк
слет экологов-краеведов, научно-практическая
года
Т.П.,
конференция «Первые шаги».
Борисенко
Ю.П.
Консультации учащихся СЮН по вопросам
в течение
содержания и методике научно-исследовательской
года
работы
Использование материально-технической базы Куб ГУ в течение
в проведении экспериментальной работы.
года
Участие учащихся СЮН в «Неделе науки»
апрель
Участие учащихся СЮН в «Школе юных краеведов»
ноябрь
Общество охотников и рыболовов
Совместная природоохранная работа (помощь птицам
в течение
ПДО
в зимний период)
года
Помощь в организации и проведении экскурсий в
в течение
Згарданюк
Приазовский заповедник (Сочинский национальный
года
Т.П.
парк)
Голубой патруль
Сентябрь- БорисенкоЮ
октябрь
.П.
Славянский электротехнологический техникум
Совместные мероприятия в рамках реализации летней
По
Згарданюк
Агрошколы и Агроклассов
отдельно
Т.П.
му плану
Взаимное участие в благоустройстве территории
по
отдельно
му плану
Использование материальной базы для
по
исследовательской и опытнической работы
отдельно
му плану
Славянский сельскохозяйственный техникум
Совместные мероприятия в рамках реализация летней
по
Згарданюк
Агрошколы и Агроклассов
отдельно
Т.П.
му плану
Взаимное участие в благоустройстве территории
по
отдельно
му плану
Использование материальной базы для
по
исследовательской и опытнической работы
отдельно
му плану
ВДЦ «Орленок»
Международная конференция «Экология моря»
январь
Письменная
Л.Ю.
Всероссийская конференция ЮСЕН
май
Школа Юных исследователей
сентябрь
Сочинский национальный парк
Приазовский охотзаказник
Акция «День птиц»;
в течение
Згарданюк
Экскурсии;
года
Т.П.
Экологические посадки;
Борисенко
Экологические десанты;
Ю.П.
Акция «День Земли»;
Всемирный день окружающей среды;
44
Всемирный день защиты животных;
Месячник Черного моря;
Экологический праздник «Осень золотая»;
Охрана и подкормка птиц;
Экологические походы и экскурсии;
подготовка учащихся школьных лесничеств к участию
в конкурсах различного уровня;
Участие в акциях по сбору металлолома и макулатуры;
Организация фотовыставок и стендов.
Отделение технического творчества
Формы сотрудничества
Сроки
Ответственный
Славянский электротехнологический техникум
Помощь в проведении районного конкурса
Апрель
Семенцова А.С.
юнг среди младших школьников «Алые
паруса»
Управление по делам молодежи муниципального образования
Славянский район
Помощь в проведении районного конкурса
Апрель
Заведующий, педагогюнг среди младших школьников «Алые
организатор
паруса»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Всероссийский детский центр «Смена» г. Анапа
Оздоровление учащихся
В течение Заведующий, педагоггода
организатор
Славянская – на-Кубани крейсерско-парусная школа
Проведение водно-туристических походов
ИюльЗаведующий, ПДО,
Август
методист, педагогорганизатор
Научный центр «Сириус» г.Сочи
Взаимодействие с центром в рамках
Март
Заведующий, педагогВсероссийского конкурса «Бельки 2019»
организатор
Филиал Анапского индустриального техникума
Мероприятия профориентационной
втечение
Заведующий, педагогнаправленности
года
организатор
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
краснодарского края «Центр детского и юношеского технического творчества»
Организация и проведение мероприятий
в течение
Заведующий, ПДО,
технической и научной направленности
года
методист, педагогорганизатор
ГАПОУ КК «Ленинградский социально-педагогический колледж»
ст. Ленинградская
Мероприятия технической и
ФевральЗаведующий, ПДО,
естественнонаучной направленности
Март
педагог-организатор
«Славянское районное отделение общественной организации
Краснодарского регионального отделения Российского морского собрания»
Совместные
мероприятия
технической в течение
Заведующий, педагогнаправленности.
года
организатор
Славянская районная организация ветеранов войны и труда
Совместные
мероприятия
технической в течение
Заведующий, педагогнаправленности.
года
организатор
45
Материально-технические условия МАУ ЦДО,
касающиеся безопасности и комфортности
Выполненные мероприятия по укреплению материально-технической базы
Объем
(в рублях)
Виды работ
Реконструкция аварийных помещений
Строительство лаборатории
Приобретение сценических костюмов
Косметический ремонт кабинетов, фойе
Пристройка живого уголка
Замена окон и дверей
Капитальный ремонт подсобного помещения
600 000
1500000
150000
10000
300000
150000
40000
Замена полового покрытия
10000
Приобретение учебного оборудования для
занятий по легоконстуированию,
робототехнике
Ремонт тира
Приобретение сплит систем
230000
Приобретение оргтехники
75000
25000
Приобретение канцтоваров, санитарногигиенических принадлежностей
25000
150000
40000
Источники
финансирования
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
внебюджетные
средства
внебюджетные
средства
бюджет
бюджет
внебюджетные
средства
бюджет
внебюджетные
средства
внебюджетные
средства
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Тип образовательной организации
Вид образовательной организации
Организационно-правовая форма
Учредитель и собственник имущества
Орган, осуществляющий отдельные
функции и полномочия Учредителя
Название учреждения
(сокращенное)
автономное учреждение
центр дополнительного образования
муниципальное учреждение
Муниципальное образование Славянский
район в лице администрации муниципального
образования города Славянск-на-Кубани,
расположенной по адресу: 353560,
Краснодарский край, г. Славянск-на-Кубани,
ул. Красная, д. 22
Управление образованием администрации
муниципального образования г. Славянск-наКубани, ул. Отдельская, д. 207, тел. 8(86146)435-10
Муниципальное автономное учреждение центр
дополнительного образования города
Славянска-на-Кубани муниципального
46
образования Славянский район
Место нахождения образовательной
организации (юридический, почтовый
адрес)
Место нахождения
(юридический адрес)
Отделения:
(МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани)
Адрес: 353560, РФ, Краснодарский край,
Славянский район, г. Славянск-на-Кубани, ул.
Троицкая, д. 271а
353560,
Россия,
Краснодарский
край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Троицкая, 271 а
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Троицкая, 271;
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Троицкая, д.214;
353560 Россия, Краснодарский край, г.
Славянск-на-Кубани,
ул.
Краснодарская,
д.258а;
353560 Россия, Краснодарский край, г.
Славянск-на-Кубани, ул. Запорожская, 36в,
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Спортивная, 6;
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Запорожская, 36а;
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Отдельская, 145;
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Победы, 251;
353560, Россия, Краснодарский край,
г.Славянск-на-Кубани, ул. Победы, 380;
353579, Россия, Краснодарский край,
Славянский район, станица Петровская, ул.
Красная, 35;
353590 Россия, Краснодарский край,
Славянский район, станица Анастасиевская,
ул.Красная, 52;
353579 Россия, Краснодарский край,
Славянский район, станица Петровская,
ул.Чапаева, 48;
353594 Россия, Краснодарский край,
Славянский район, станица Черноерковская,
ул. Красная, 31;
353582 Россия, Краснодарский край,
Славянский район, хутор Галицын, ул. Мира,
8;
353577 Россия, Краснодарский край,
Славянский
район,
хутор
Коржевский,
ул.Зеленая, 34-а;
353585 Россия, Краснодарский край,
Славянский
район,
хутор
Маевский,
ул.Школьная, 11;
353581 Россия, Краснодарский край,
Славянский район, хутор Нещадимовский,
ул.Безымянная, 35;
47
Режим работы
График работы
Контактные телефоны
Электронная почта
Адрес сайта
Здания, помещения: учебные корпуса
353581 Россия, Краснодарский край,
Славянский район, хутор Семисводный,
ул.Спортивная, 5.
Администрация: 8.00-17.00, перерыв: 12.0013.00, выходной: суббота, воскресенье;
Отделение военно-патриотической работы
«Кадетское братство»: 8.00-17.00, перерыв:
12.00-12.45, выходной: суббота, воскресение;
Отделение технического творчества: 8.0021.00, перерыв: 12.30-13.00, без выходных;
Отделение развития творчества «Жарптица»: 8.00-21.00, перерыв: 12.30-13.00, без
выходных
Отделение «Станция юных натуралистов»:
8.00-20.00, перерыв: 12.00-13.00,
без
выходных;
В летние месяцы МАУ ЦДО работает с 8.00 до
17.00, по режиму 5 - дневной недели.
Администрация: Понедельник-пятница с 8.00
до 17.00;
Педагогические работники: согласно
расписанию и плану работы;
Сторожа: по гибкому графику.
Администрация: 8(86146)2-11-47
Отделение военно-патриотической работы
«Кадетское братство»: 8(86146) 2-19-49
Отделение технического творчества:
8(86146) 2-28-59
Отделение развития творчества «Жарптица»: 8(86146) 2-17-95
Отделение «Станция юных натуралистов»:
8(86146) 2-11-47
Администрация: centrdo_slavyansk@mail.ru ;
Отделение военно-патриотической работы
«Кадетское братство»: kadetstvo98@mail.ru
Отделение технического творчества:
clavtt@mail.ru
Отделение развития творчества «Жарптица»: motrenko-crtdyu@yandex.ru
Отделение «Станция юных натуралистов»:
syun_slavyansk@mail.ru
МАУ ЦДО: http://slavcdo.ru/
Отделение военно-патриотической работы
«Кадетское братство»: http://slavkbr.ucoz.ru/
Отделение технического творчества:
http://slavtt.com.ru/
Отделение развития творчества «Жарптица»: http://moi-crt.ucoz.ru/
Отделение «Станция юных натуралистов»:
http://sksun.ucoz.ru/
5 шт. общей площадью 1440 м², строящийся
48
учебных кабинетов
естественно-научная исследовательская
лаборатория
студии:
корпус учебной лаборатории площадью 81,4
м².
26
1
5
изобразительного и декоративно-прикладного
творчества, дизайна, социальнопедагогической направленности, раннего
развития
залы
2
театральный, хореографии,
музей боевой славы
1
мастерские
3
судомоделирования, ракетомоделирования,
автослесарная
теплица
1
живой уголок
1
дендрарий
1
учебно-опытный участок
1
библиотека
1
Техническая, методическая, дидактическая оснащенность
Компьютеров
27
Принтеров
6
МФУ
11
Телевизоров
9
Фотоаппарат
5
Шв.машина
12
Гитары
4
Видеокамеры
3
Сплит-система
8
Лаборатории полевые
3
Микроскопы
6
Проектор
4
Станки
17
Интернет
имеется оптоволоконный
Территория
780 кв.м.
Фонд библиотеки
более 800 экз.
Отделение развития творчества «Жар-птица»
Тип здания: Приспособленное, 1960 год.
Год создания учреждения: 1937 год.
Использование по назначению: S общ. 383,2 кв. м.
Предельная численность одновременно - 145
Реальная наполняемость - 150
Территория организации: пришкольная территория – 637 кв. м.
Кабинеты, помещения для занятий:
Наименование
объекта
Кол-во
мест
Площадь,
кв.м
Количество единиц ценного оборудования
49
Учебный кабинет
№4
Учебный кабинет
№ 5,
музыкальный зал
Методический
кабинет
Учебный кабинет
№6
15
20,2
20
57,6
4
16,0
6
9,3
Учебный кабинет
№7
12
22,7
Учебный кабинет
№8
Учебный кабинет
№9
Учебный кабинет
№ 10
Учебный кабинет
№ 11
Учебный кабинет
№ 12,
театральный зал
12
13,4
4
9,0
10
11, 6
12
19, 1
50
59, 2
Сплит-система, телевизор, проигрыватель,
принтер, ноутбук, доска -1 шт
Сплит-система, пианино, шкаф-купе, ноутбук – 1
шт., телевизор, стеклопакет - 1
Компьютер – 3 шт, принтер – 2 шт, шкаф- стенка,
2 фотоаппарата, 4 стола
Микшерский пульт-2 шт., муз.центр – 2 шт., муз.
проигрыватель-1 шт., микрофонная сис- тема2
шт., микрофоны-7 шт., радиосистема-1 шт., микр.
стойки-2 шт., пианино-1 шт., ак- кордеон-2 шт.,
баян-2 шт., проектор-1 шт., световой прибор-3
шт, синтезатор-1 шт., элек- трогитара 4 шт,
гитара – 3 шт., ноутбук-1 шт
Принтер-1 шт., ПК-1 шт., утюг-2 шт., швей- ные
машинки ручные- 10 шт., шв. машинки электр.-8
шт., оверлог-2 шт., доска-1 шт
ПК-1 шт., телевизор-1 шт., принтер-1 шт., доска1 шт., сплит- система
ПК-2 шт., принтер-2 шт., видеокамера-1 шт.,
сплит - система - 1
Принтер-1 шт., шкаф-1 шт., ноутбук-1 шт., сплит
- система - 1
Шкаф-стенка-1 шт., ноутбук-1 шт., мольберты12 шт.
Сплит-система-1 шт., ноутбук-1 шт., микшерский пульт-1 шт., экран-1 шт., пианино-1 шт.,
акустические колонки-2 шт., прожекторы- 4 шт
. Помещения для досуга родителей:
Фойе (1 этаж)
-
46.8
Телевизор LED (жидкокристаллический) Пуфы
(для сидения) - 10
Медико-социальные условия пребывания участников образовательного
процесса
Наименование показателя
Оснащенность
Фактическое значение
Наличие укомплектованных медицинских аптечек -8
шт.
Реквизиты лицензии и договора на Договор № 1 с МБУ «Славянская ЦРБ» на оказание
медицинскую деятельность
услуг по медицинскому обслуживанию детей,
посещающих учреждение дополнительного
образования муниципального образования Славянский
район МАУ ЦДО от 20.01. 2017года
Профессиональное и
В рамках ежегодного профессионального
профилактическое медицинское
медицинского осмотра.
обслуживание
Безопасность учреждения
№ п/п
1.
2.
3.
Система безопасности
Противопожарная безопасность
Тревожная кнопка
Видеонаблюдение наружное (4 видеокамеры)
50
Наличие в ОО
функционирует, исправна
функционирует, исправна
функционирует, исправно
4.
5.
Ограждение прилегающей территории
(фасад здания)
Установка энергосберегающих ламп
установлены
в наличии
Информатизация образовательного процесса
Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие в образовательном учреждении подключения к сети
Internet, Кбит/сек
Количество Internet-серверов
Наличие локальных сетей в ОУ
Количество терминалов, с доступом к сети InternetКоличество единиц вычислительной техники:
-всего
-ноутбуков
-компьютеров
Количество мультимедийного оборудования
Количество принтеров
Количество телевизоров
Количество видеокамер
Количество фотоаппаратов
Количество музыкальных центров
До 2 Мбит/сек
1
1
19
19
10
9
2
12
5
4
5
2
Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
Наименование показателя
Оснащенность методической литературой
Количество подписных изданий
Учебные диски
Фактическое значение
Достаточная, более 20
6
20
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Критерий
Книжный фонд
Учебные пособия для педагогов
% оснащенности
90
88
Учебные пособия для детей
Сборники дидактических материалов, игр и др.
Раздаточные материалы (заготовки для занятий ДПТ, таблицы,
карточки, рабочие тетради, игрушки, наглядные пособия и др.)
Подписка на специализированную периодическую печать
50
69
92
92
Отделение «Станция юных натуралистов»
Тип здания: Приспособленное, 1974 год, _______
Год создания учреждения 25_декабря 1974 год
Использование по назначению, S общ.54.8 кв.м.
Предельная численность в одну смену ___732___
Реальная наполняемость 620 (по комплектованию)
Территория организации: пришкольная территория – 727 кв.м., все кабинеты
оформлены в эколого-биологическом стиле стиле, на территории расположен
дендрарий, искусственный водоем , стилизованы проекты этнографический
«кубанский дворик» и «сказочный уголок»
Кабинеты, помещения для занятий:
51
Учебный класс №1
Учебный класс №2
Кол-во
мест
15
15
Площадь,
кв.м
15.2
14.8
Методический кабинет
-
8,5
Библиотека
Учебный класс (здание
теплицы)
Вольер для животных
Теплица
30
8,4
36,9
15
17,8
185,0
Наименование объекта
Количество единиц ценного
оборудования
Аквариум - 1
Музыкальный центр, телевизор,
аквариумы-3, микроскопы – 5шт.
принтеры – 2 , ПК – 1,МФУ – 2, Ноутбук
– 1,бинокль-1шт.
сканер – 1, ПК – 1 принтер – 1 шт,
Ноутбук – 2, проектор
террариум-1, клетки -15
стол тепличный, кашпо цветочные,
контейнеры для рассады, инструменты
цветовода
Медико-социальные условия пребывания участников
образовательного процесса
Наименование показателя
Оснащенность
Реквизиты лицензии и договора на
медицинскую деятельность
Профессиональное и профилактическое
медицинское обслуживание
Фактическое значение
Наличие укомплектованных медицинских
аптечек - 2 шт.
Договор № 1 с МБУ «Славянская ЦРБ» на
оказание услуг по медицинскому
обслуживанию детей, посещающих
учреждение дополнительного образования
муниципального образования Славянский
район МАУ ЦДО от 20.01. 2017года
В рамках ежегодного профессионального
медицинского осмотра.
Безопасность учреждения
№
п/п
1
2
3
Система безопасности
Наличие в ОО
Противопожарная безопасность
Тревожная кнопка
Видеонаблюдение наружное
функционирует, исправна
функционирует, исправна
функционирует, исправно
Информатизация образовательного процесса
Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие в образовательном учреждении подключения к сети
Internet, Кбит/сек
Количество Internet-серверов
Наличие локальных сетей в ОУ
Количество терминалов, с доступом к сети InternetКоличество единиц вычислительной техники:
-всего
-ноутбуков
-компьютеров
Количество мультимедийного оборудования
52
2 Мбит/сек
1
1
2
3 ноутбука
3 ноутбука
1
Количество принтеров
Количество телевизоров
Количество видеокамер
Количество фотоаппаратов
Количество музыкальных центров
2
1
1
1
1
Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
Наименование показателя
Оснащенность методической литературой
Количество подписных изданий
Учебные диски
Фактическое значение
Достаточная, более 300
5
38
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Критерий
Книжный фонд
Учебные пособия для педагогов
% оснащенности
90
70
Учебные пособия для детей
Сборники дидактических материалов, игр и др.
Раздаточные материалы (заготовки для занятий ДПТ, таблицы,
карточки, рабочие тетради, игрушки, наглядные пособия и др.)
Подписка на специализированную периодическую печать
20
65
85
100
Отделение технического творчества
Тип здания: приспособленное, 1975 года постройки
Год создания учреждения: 1978 г.
Использование по назначению: S общ. 409,6 м 2
Предельная численность - 840 обучающихся
Реальная наполняемость - 480
Территория организации – 446 кв. м.
Кабинеты, помещения для занятий:
Наименование объекта
Помещения и оборудование
помещений для реализации учебного
процесса
кабинет №3
кабинет №4
кабинет №5
кабинет №6
кабинет №7
кабинет №8
кабинет №12
Кол-во
мест
Площадь
10
8
10
8
8
10
8
17 кв.м
25,2 кв.м.
20,7 кв.м
14,1 кв.м
13,1 кв.м
25,2 кв.м
50,8 кв.м
Количество
единиц
ценного
оборудования
5
Медико-социальные условия пребывания участников
образовательного процесса
Наименование показателя
Оснащенность
Фактическое значение
Наличие укомплектованных
медицинских аптечек 5 шт.
Договор от 01.01.2018 года № 142с МБУ
«Славянская ЦРБ»
Реквизиты лицензии и договора на
медицинскую деятельность
53
Профессиональное и профилактическое
медицинское обслуживание
В рамках ежегодного профессионального
медицинского осмотра.
Безопасность учреждения
№ п/п
1
2
3
Система безопасности
Противопожарная безопасность
Тревожная кнопка
Видеонаблюдение наружное
Наличие в ОО
функционирует, исправна
функционирует, исправна
функционирует 1 камера
на входе
Информатизация образовательного процесса
Наименование показателя
Наличие в образовательном учреждении подключения к сети
Internet, Кбит/сек
Количество Internet-серверов
Наличие локальных сетей в ОУ
Количество терминалов, с доступом к сети InternetКоличество единиц вычислительной техники:
-всего
-ноутбуков
-компьютеров
Количество мультимедийного оборудования
Количество принтеров
Количество телевизоров
Количество видеокамер
Количество фотоаппаратов
Количество музыкальных центров
Фактическое значение
2 Мбит/сек
1
1
1
9
7
2
2 (переносные)
5
1
2
Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
Наименование показателя
Оснащенность методической литературой
Количество подписных изданий
Учебные диски
Фактическое значение
Достаточная, более 100
5
38
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Критерий
Книжный фонд
Учебные пособия для педагогов
Учебные пособия для детей
Сборники дидактических материалов, игр и др.
Раздаточные материалы (заготовки для занятий ДПТ, таблицы,
карточки, рабочие тетради, игрушки, наглядные пособия и др.)
Подписка на специализированную периодическую печать
% оснащенности
40
60
20
40
70
30
Отделение военно-патриотической работы «Кадетское братство»
Тип здания: Приспособленное, 1949 год
Год создания учреждения:
31_декабря 1998 года
Использование по назначению: S общ. 387,6
(площадь, направление
деятельности)
Предельная численность одновременно - 60
54
Реальная наполняемость - 60
Территория организации: пришкольная территория –661, все кабинеты
оформлены в военно-патриотическом стиле.
Кабинеты, помещения для занятий
Наименование объекта
Методический кабинет
Учебный кабинет № 1
Учебный кабинет № 2
Кол-во
мест
4
30
30
Площадь,
кв.м
18
2
55.3
2
55.8
1
Количество единиц ценного
оборудования
Медико-социальные условия пребывания участников образовательного
процесса
Наименование показателя
Оснащенность
Фактическое значение
Наличие укомплектованных
медицинских аптечек - 2 шт.
Договор № 1 с МБУ «Славянская ЦРБ»
на оказание услуг по медицинскому
обслуживанию детей, посещающих
учреждение дополнительного
образования муниципального
образования Славянский район МАУ
ЦДО от 20января 2017г
В рамках ежегодного профессионального
медицинского осмотра.
Реквизиты лицензии и договора на
медицинскую деятельность
Профессиональное и профилактическое
медицинское обслуживание
Информатизация образовательного процесса
Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие в образовательном учреждении подключения к сети
Internet, Кбит/сек
Количество Internet-серверов
Наличие локальных сетей в ОУ
Количество терминалов, с доступом к сети InternetКоличество единиц вычислительной техники:
-всего
-ноутбуков
-компьютеров
Количество мультимедийного оборудования
Количество принтеров
Количество телевизоров
Количество видеокамер
Количество фотоаппаратов
Количество музыкальных центров
55
Есть, 600 К/б сек
2
1
1
1
2
1
2
Анализ реализации программы развития МАУ ЦДО до 2019 года
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
центр дополнительного образования города Славянска-на-Кубани (далее МАУ ЦДО) создано в соответствии с постановлением администрации
муниципального образования Славянский район от 11 июля 2016 года № 1122
«О реорганизации муниципальных учреждений дополнительного образования
путем слияния муниципального автономного учреждения дополнительного
образования центр развития творчества детей и юношества города Славянскана-Кубани муниципального образования Славянский район, муниципального
бюджетного учреждения дополнительного образования центр детского и
юношеского
технического
творчества
города
Славянска-на-Кубани
муниципального образования Славянский район, муниципального бюджетного
учреждения дополнительного образования станция юных натуралистов города
Славянска-на-Кубани муниципального образования Славянский район и
муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
детско-юношеский центр «Кадетское братство» имени Героя России гвардии
майора С.Г. Таранца города Славянска-на-Кубани муниципального образования
Славянский район и создания муниципального автономного учреждения центр
дополнительного образования города Славянска-на-Кубани муниципального
образования Славянский район».
Был проведен анализ реализации программы развития 2017-2018 г. по
следующим направлениям:
− совершенствование образовательных программ;
− внедрение новых образовательных технологий, методов и приемов
обучения;
− сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
− изменение образовательной среды (пространственно-предметной,
социальной, информационной);
− улучшение системы управления (организационная структура,
управление персоналом, корпоративная культура и др.);
− изменение условий и содержания взаимодействия МАУ ЦДО с
социумом.
Данное исследование раскрыло потенциал МАУ ЦДО:
- в воспитании, образовании и творческом развитии детей;
показал возможности интеграции основного и дополнительного
образования;
- сформулировал развитие моделей реализации программ и проектов;
- выявляло возможности по поддержке одаренных детей, вовлечение их в
социальную практику, формирование культуры здорового и безопасного образа
жизни; реализацию проектов по эффективному взаимодействию с семьей,
создание ресурсов и среды открытого образования, внедрение современных
программ дополнительного образования.
56
В ходе реализации программы развития МАУ ЦДО на 2017 – 2018 гг.
были достигнуты основные задачи:
- создана развивающая среда для формирования информационнокоммуникативных, общих и профессиональных компетенций обучающихся,
для этих целей был реализован большой спектр образовательных услуг (113
общеразвивающих программам, 13 услуг), в том числе и за счет договоров по
платным образовательным услугам;
- созданы психолого-педагогические условия для развития стартовых
возможностей детей дошкольного возраста при подготовке к обучению в школе
(внедрены и прошли успешную апробацию 6 общеразвивающих программам
для дошкольников), способствующих сокращению адаптационного периода
при поступлении ребенка в школу, обеспечивающих требуемый уровень
готовности к школе, успешности детей, о чем свидетельствуют положительные
отзывы родителей и учителей начальных классов;
- создана методическая база для организации работы с детьми с
ограниченными возможностями здоровья, обеспечено своевременное оказание
социально-педагогической помощи детям, имеющим статус социальнонезащищенных, детям с ослабленным здоровьем, имеющим проблемы в
поведении и обучении (СОП);
- внедрены новые форм работы по развитию регионального компонента
(агронаправление);
- реализован ряд практических управленческих задач:
- кадровое обеспечение,
- развитие системы менеджмента,
- организован трансфер детей для реализации краткосрочных программ,
- создано единое информационное пространство МАУ ЦДО,
- созданы условия для формирования современной материальной базы
(оформлена проектная документация, заключены договора с подрядчиками,
используются разные источники финансирования);
- успешно внедрены современные технологии социального партнёрства;
- создана методическая база и успешно реализуются социально значимые
проекты для формирования мотивации у детей, молодежи и родителей
здорового образа жизни, с этой целью обеспечена занятость детей в летний
период (в 2017 году охват учащихся составил -7609, в 2018 году- 10123,
положительная динамика +33%);
успешно реализованы инновационные проекты (значительно
расширилась сеть образовательных учреждений вовлеченных в осуществление
проектов, растет количество участников (2016-178; 2017- 364; 2018 – 400), а
также качественные показатели (+4%), положительная динамика по трансляции
результатов деятельности, повысилась научно–исследовательской культура
учащихся);
- реализуются ряд программ с использованием в образовательном
процессе дистанционных технологий, электронного обучения, сетевых форм;
57
- достигнуты достаточны высокие показатели сохранности контингента 96,4 % (средние показатели по району 94,3%);
- успешно проведена работа по повышению уровня профессиональной
компетентности педагогических кадров в рамках непрерывного образования;
- сформирована активная педагогическая позиция родителей (рост
участия родителей в мероприятиях ( + 4%)).
− увеличилось количественного состава участников воспитательного
пространства;
−
увеличился уровень
программно-методического обеспечения
образовательного процесса;
− вырос уровень достижений обучающихся:
Общее количество участников / * - призеров, победителей
Уровень
междуна- всеросродный
сийский
регионал
ьный
Год
2017
152 / 37*
55/ 33*
303 / 117* 260 / 247*
2018
200 / 42*
51 / 33*
364 / 128* 1590 / 366*
58
муниципальный
городской
511 /61*
итого
1281
/501*
124 / 75* 2329 /
644*
2.4. Противоречия в содержание деятельности
МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани
Сильные и слабые стороны деятельности
Сильные. Согласно отчету о проведении мониторинга посещений
гражданами сайта bus.gov.ru и их отзывов, на странице нашего учреждения, все
отзывы положительные.
Кол-во оценок
Кол-во отзывов
Бесплатные
Платные
ПоложиОтрица- Предложения
услуги
услуги
тельные
тельные
24
23
15
Исходя из протокола заседания общественного совета по проведению
независимой оценки качества условий осуществления образовательной
деятельности в ОУ в 2018 году общий рейтинг среди
учреждений
дополнительного образования - МАУ ЦДО на 3 месте.
Трижды педагоги учреждения становились победителями краевого
конкурса «Сердце отдаю детям».
Постоянно укрепляется и развивается материально-техническая база
учреждения: строится новое здание учебной лаборатории, реконструировано
аварийное здание отделения технического творчества, реконструируется
кабинет робототехники, отремонтирована кровля отделения СЮН, построен
отапливаемый живой уголок, отремонтировано здание тира ОВПР,
приобретается необходимое оборудование, в том числе лего-конструкторы,
компьютеры, костюмы и др. Выполняются предписания надзорных органов.
Педагоги Центра постоянно повышают свою квалификацию, получают
квалификационные категории, транслируют опыт на мероприятиях различного
уровня.
Слабые:
Проблемы, связанные с использованием традиционных методов и
приёмов работы с учащимися и индивидуальным уровнем усвоения материала
каждым учащимся.
Несоответствие штатного расписание объему выполняемых задач, что
отрицательно сказывается на качестве учебно-воспитательного процесса в
автономном учреждении.
Недостаточное количество учебных классов в отделении СЮН.
Низкий уровень оснащенности оборудованием живого уголка и
теплицы, как следствие низкий показатель по охвату детей естественнонаучной
направленностью в районе (6,5%).
Низкий уровень материально-технического обеспечения учебного
процесса отделений технического творчества и ОВПР «Кадетское братство».
Требуется капитальный ремонт кровли теплицы, достроить здание
лаборатории, ремонт учебных классов и полная реконструкция здания ОТТ.
Недостаточно высокое финансовое положение населения не позволяет
в полном объеме реализовать весь спектр предложения
дополнительных
59
платных образовательных услуг (ДПОУ). Эти же причины являются
неполучением средств на заработную плату педагогическим работникам,
осуществляющим ДПОУ.
Не в полном объеме внедрено в учебный процесс дистанционное
обучение.
Несоответствие зданий и сооружений требованиям доступности.
Отсутствует эффективно работающая психологическая служба.
Разрозненность зданий и сооружений.
2.5. Проблема
Какие условия нужно создать для повышения качества, доступности и
конкурентоспособности услуг дополнительного образования Центра, чтобы
способствовать
удовлетворению
дополнительных
образовательных
потребностей детей, родителей, социальных партнёров и социума?
SWOT –анализ потенциала развития МАУ ЦДО
Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала МАУ ЦДО
Сильные стороны
Слабые стороны
Развитое сетевое
Разрозненность
взаимодействие с
зданий МАУ ЦДО;
различными
структурами;
.
Увеличение
Недостаточное
спектра
финансирование на
образовательных
участие в конкурсах
услуг,
всероссийского и
востребованных
международного
потребителями;
уровней
Успешная
Оптимизация
социализация и
штатного
самореализация
расписания;
обучающихся;
Оценка перспектив развития МАУ ЦДО с
опорой на внешнее окружение
Возможности
Угрозы (риски)
Использование
Усиление
социокультурного
конкуренции на
пространства города рынке
и региона;
образовательных
услуг;
Расширение сетевого Снижение уровня
взаимодействия с
финансирования и
различными
оптимизация
структурами;
штатного
расписания;
Расширение
социокультурного
пространства ОУ;
Привлечение
родителей к участию
в массовых
мероприятиях и
проектах ОУ;
Недостаточное
материальнотехническое
обеспечение ОУ;
Создание системы
повышения
педагогической
просвещенности
родителей;
60
Нестабильная
политическая и
экономическая
обстановка в стране,
влекущая за собой
сокращение
бюджетного
финансирования
сферы образования.
Снижение
финансовой
обеспеченности
уровня населения в
связи с
экономическим
кризисом;
Распространение
передового
педагогического
опыта (мастерклассы,
стажировочные
площадки, РМО
ПДО;
Конкуренция с
негосударственными
и иными
образовательными
структурами,
осуществляющими
дополнительное
образование;
Совершенствование
имиджа МАУ ЦДО;
Увеличение
контингента
обучающихся на
платной и
бесплатной основе;
Недостаточное
использование
педагогами
современных
образовательных
технологий и
инноваций;
Отсутствие развитой
инфраструктуры ОУ
(комнаты
психологической
разгрузки,
библиотеки,
читальные залы,
компьютерные
классы.
Условия для детей
ОВЗ, инвалидов
созданы частично;
Создание
благоприятной
среды для развития
креативности и
ситуации успеха;
Постоянное
укрепление
материально
технической базы за
счет внебюджетных
средств, в том числе
за счет платных
услуг;
Достаточно высокий
уровень
удовлетворенности
потребителей
образовательных
услуг
Возможность
укрепления
материальнотехнической базы за
счет привлечения
меценатских средств.
Возможность
использования
материальный и
кадровый ресурс
социальных
партнеров.
Старение
педагогических
кадров
61
Отток контингента на
самые
востребованные
направления
технического
творчества в частные
структуры ДО,
имеющие лучшее
техническое
оснащение.
Снижение
контингента детей
обучающихся по
программам
технической и
естественнонаучной
направленностям.
Низкий процент
обучающихся по
индивидуальным
образовательным
траекториям, в связи
уменьшением
бюджетного
финансирования.
2.6. Концепция развития МАУ ЦДО
Актуальность, новизна, преимущества программы
Изменение социальных и экономических условий диктует учреждению
дополнительного образования изменение механизма отношений с участниками
образовательного процесса. Учреждение строит свою стратегию развития
на основании потребностей и запросов социума, заказчиков услуг в условиях
конкурентной среды.
Данная программа развития нацелена на повышение уровня
конкурентоспособности МАУ ЦДО, улучшение имиджа учреждения,
расширение спектра востребованных образовательных услуг.
По итогам проведенного SWOT- анализа стратегическим направлением
развития МАУ ЦДО может стать: инновационная реализация дополнительного
образования детей с ориентацией на выявление, поддержку и развитие
талантливых детей как основа совершенствования организационной культуры
учреждения. Этот ориентир предполагает активное вовлечение родителей в
процесс развития ОУ в форме общественной составляющей управления и
достижения цели успешной реализации выпускника в будущем России.
Развитие образовательной среды будет строиться как сетевое
расширение сотрудничества МАУ ЦДО с учреждениями города,
предполагается сохранение уже достигнутого уровня качества образования и
его повышения за счет перехода на индивидуальные образовательные
маршруты обучения детей. Существующая база здоровьесберегающей,
информационной, безопасной среды станет основой, на которой каждый
талантливый ребенок сможет воплотить свою одаренность в высокие
результаты деятельности, подтвержденные в конкурсах и соревнованиях
городского, всероссийского и международного уровней.
**Реализация воспитательного потенциала учреждения, создание
воспитательной системы «учащийся- педагог-родитель».
**Реализация целевой модели развития региональной системы
дополнительного образования детей Краснодарского края, обеспечивающей
доступность
дополнительного
образования
естественнонаучной
направленности для одаренных детей и детей, проживающих в отдаленных
(сельских) территориях посредством внедрения сетевых программ и программ
дистанционного обучения на территории муниципального образования
Славянский район позволит решить вопрос развития естественнонаучной
направленности на территории района, привлечь детей, проживающих в
отдалённых (сельских) территориях, внедрить дистанционные формы обучения,
а также привлечь к занятиям детей с ОВЗ и инвалидностью.
**Реализация дорожной карты МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани в
рамках Всероссийского сетевого проекта «Школьный телескоп»
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
62
Концептуальные основы программы развития на 2019-2024 годы
Программа развития МАУ ЦДО разработана на основе действующей
нормативно - правовой законодательной базы в сфере дополнительного
образования.
Программа конкретизирует систему приоритетов, учитывающих
преимущества условий дополнительного образования детей, реализация
которых позволит использовать педагогический потенциал в качестве фактора
социально-экономического развития, а также средства художественного,
экологического, нравственно-патриотического, трудового воспитания детей и
юношества и дальнейшего укрепления социального партнерства.
Программа имеет комплексный характер, способствующий интеграции
общего и дополнительного образования деятельности в сфере образования,
науки и культуры.
Анализ информационных источников и изучение «социального заказа»,
позволили определить приоритеты деятельности коллектива, при этом
учитываются не только программные требования, пожелания детей, родителей,
но и финансовые, материально-технические и кадровые возможности
образовательного учреждения.
Полученные данные позволили расположить приоритеты в такой
последовательности:
- развитие у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;
- личностно-ориентированный поход в образовательном процессе;
- укрепление и сохранение здоровья обучающихся;
- **развитие воспитательного потенциала личности;
- создание креативной среды и ситуации успеха;
- **реализация новой модели, учитывающей современные инновации,
новые педагогические и информационные технологии, прагматизм и
личностно-ориентированный путь формирования современного специалиста (в
рамках
формирования
современных
управленческих
решений
и
организационно-экономических механизмов в системе дополнительного
образования детей в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование», обеспечение механизмов внедрения
интегративной
модели
«Обеспечение
доступности
дополнительного
образования естественнонаучной направленности для одаренных детей и детей,
проживающих в отдаленных (сельских) территориях, посредством внедрения
сетевых программ и программ дистанционного обучения на территории
муниципального образования Славянский район»);
- **создание комплекса социальных, материально-технических, кадровых
и управленческих условий для развития системы дополнительного образования
технической направленности, способствующего расширению диапазона
творческой и учебно-научно-исследовательской деятельности детей и
юношества в области космических технологий.
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
63
Миссия, цель, задачи
Следовательно, миссия МАУ ЦДО состоит в том, чтобы Центр, будучи
доступной для всех, целостной открытой социально-педагогической системой,
способной создать образовательное пространство для каждого обучающегося,
через реализацию образовательных программ, организацию досуговой,
волонтерской деятельности, участие в массовых мероприятиях, способствовал
саморазвитию, самоопределению и социализации каждого обучающегося.
Исходя из миссии, определена цель Программы развития и ее задачи.
Цель:
Создание
комплекса социальных,
организационных,
экономических и методических и управленческих условий для обеспечения
функционирования и развития учреждения, способствующих повышению
качества,
доступности
и
конкурентоспособности,
удовлетворению
дополнительных образовательных потребностей детей, родителей, социальных
партнёров и социума, раскрытие и максимальное развитие познавательных и
творческих способностей обучающихся,
формирование деятельностного
отношения к жизни, осознание своего места в обществе; ориентация ребенка в
различных видах деятельности с учетом его задатков, склонностей и интересов,
содействие определению жизненных планов; создание условий для
определения ребенком индивидуальной образовательной траектории.
Задачи:
обеспечение доступности дополнительного образования детей;
создание условий для повышения качества дополнительного
образования детей;
**создание воспитательной среды, нацеленной на формирование и
развитие у обучающихся системы нравственных, морально-волевых, и
мировоззренческих
установок,
способствующих
их
личностному,
гармоничному развитию и социализации в соответствии с принятыми
социокультурными правилами и нормами, как основы их воспитанности;
**создание условий для раннего выявления, сопровождения и
поддержки одаренных детей;
**расширение
диапазона
творческой
и
учебно-научноисследовательской деятельности детей и юношества;
**создание условий для интеграции общего, дополнительного,
профессионального образования путем сетевого взаимодействия;
создание условий для повышения качества профессиональной
подготовки педагогов дополнительного образования;
управление развитием системы дополнительного образования детей;
формирование воспитательной системы;
совершенствование содержания, организационных форм, методов и
технологий дополнительного образования детей, разработка программ нового
поколения, внедрение инновационных педагогических технологий;
64
обеспечение доступности и равных возможностей получения
обучающимися дополнительного образования. Расширение диапазона
образовательных услуг в соответствии с запросом родителей и детей;
обеспечение оптимальных условий для личностного развития,
укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого роста
детей;
разработка системы оценки качества дополнительного образования, как
средства обеспечения качественных и доступных общеобразовательных услуг;
усовершенствование
форм
повышения
профессиональной
компетентности педагогов на базе учреждения, обеспечение методической и
психологической поддержки личностного роста участников образовательного
процесса, создание комфортных условий их деятельности;
укрепление материально-технической базы учреждения.
повышение эффективности управления в учреждении;
совершенствование нормативно-правовой базы учреждения;
создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества
работы и непрерывному профессиональному росту;
совершенствование форм и методов системы духовно-нравственного
развития и воспитания ребенка как будущего гражданина России во
взаимодействии с семьей и социумом;
обеспечение
межведомственного
сотрудничества,
сетевого
взаимодействия в развитии системы дополнительного образования с
образовательными, культурно-досуговыми организациями и социальными
партнерами (реальными и потенциальными) по развитию обогащенной
развивающей среды для детей;
формирование позитивного имиджа МАУ ЦДО;
**создание условий для представления общедоступного и бесплатного
дополнительного образования естественнонаучной направленности для
одаренных детей, и детей, проживающих в отдаленных (сельских) территориях,
посредством внедрения сетевых программ и программ дистанционного
обучения на территории муниципального образования Славянский район;
**создание условий для повышения качества профессиональной
подготовки педагогов дополнительного образования дополнительного
образования, реализующих программы естественнонаучной направленности
для одаренных детей и детей, проживающих в отдаленных (сельских)
территориях;
**совершенствование содержания, организационных форм, методов и
технологий дополнительного образования детей естественнонаучной
направленности, разработка программ нового поколения, внедрение
инновационных педагогических технологий;
**создание мотивирующей интерактивной образовательные среды
непрерывного инженерного образования, био- и космических технологий,
65
возобновляемых
источников
энергии,
распределенных
вычислений,
социокультурного развития края;
**повышение качества профориентационной работы с детьми и
подростками в рамках технической направленности дополнительного
образования;
**повышение статуса дополнительного инженерно-космического
образования, востребованность и результативность.
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
66
Принципы организации деятельности
При организации дополнительного образования детей учитываются
приоритетные принципы:
Принцип открытости: целевая модель ориентирована на создание
оптимальной инфраструктуры и целостного содержательного пространства
дополнительного образования;
Принцип межведомственной и межуровневой кооперации
интеграции: сетевое взаимодействие между участниками целевой модели
используя все ресурсы максимально;
Принцип равного доступа и свободы выбора программ: качественное и
доступное дополнительное образование детям из сельской местности и детям с
особыми образовательными потребностями;
Принцип клиенториентированности: выстраивание образовательного
процесса так, чтобы он был понятен тем, на кого он направлен;
Принцип практико-ориентированности: это позволит учащемуся
выходить за рамки образовательной организации, обучаться на предприятиях, в
бизнес-среде;
Принцип сетевой распределенности: разные участники сетевого
взаимодействия дополняют общую деятельность.
Признание права ребенка: на свободное самоопределение и
самореализацию, на свободу выбора индивидуального маршрута, реализацию
собственного жизненного предназначения, осуществление своих целей,
развитие способностей, творческую самореализацию.
Развитие индивидуальности: предполагает создание социокультурной и
креативной среды для максимально свободной реализации природных задатков;
организацию индивидуальной помощи обучающимся в реализации творческих
потребностей.
Индивидуальность человека пополняется в процессе социализации,
саморазвития, самореализации, сознательного самовоспитания. Если
индивидуальность закрепляется и устойчиво проявляется в деятельности
человека, его образе жизни, то можно говорить об индивидуальном стиле
деятельности, личностном образовании, стиле жизни.
Единство и целостность образования: предполагает, что обучение не
замыкается на отдельных знаниях, умениях и навыках, а выходит на
формирование личности и становится средством воспитания, видом активной
социокультурной
самодеятельности
ребенка,
что
возможно
при
функционировании
МАУ
ЦДО»,
как
открытого
образовательновоспитательного и досугового центра, доступного для детей всех возрастных и
социальных групп населения.
Система организации управления учебно-воспитательным процессом
Дополнительное образование, в отличие от базового, вооружает не
суммой знаний учебных предметов, а целостной культурой жизненного
(личностного, профессионального) самоопределения, как способа целостного
67
освоения мира, что возможно при условии интеграции, объединяющей все
воспитательные силы учреждения и социума в единый социальнопедагогический процесс.
Доверие и поддержка: вера в ребенка, доверие ему, поддержка его
устремлений, отказ от авторитарных отношений и переход к отношениям
добровольного содействия, творческого соучастия в едином процессе живой
коммуникации, поисковой, деятельностной системы.
Творчество: творчество является одновременно и целью, и средством, и
ценностью, и критерием эффективности педагогического процесса.
Дополнительное образование способствует творческой самореализации ребенка
в различных видах деятельности, формирует потребности в саморазвитии,
стимулирует постоянный творческий рост.
Сохранение здоровья обучающихся: на здоровье детей оказывает
влияние не только избранная образовательным учреждением стратегия
образования,
но
используемые
в
образовательном
процессе
здоровьесберегающие технологии.
Индивидуализация и дифференциация: предоставление каждому
учащемуся возможности реализации способностей в условиях индивидуальной
и развивающей среды, соблюдение при этом добровольности выбора форм
самореализации.
Многообразие и динамичность: гибкая мобильная адаптация
образовательного процесса к социальным явлениям, возрасту и уровню
развития учащегося.
Гуманизация и демократизация образования: внедрение педагогики
сотрудничества, стимулирование педагогического творчества, гибкость и
многообразие используемых средств, методик, форм, технологий.
Интеграция содержания образования: реализация различных
интегральных программ, способствующих формированию целостной картины
мира.
Систематичность и последовательность: планирование содержания,
развивающегося в системе и по восходящей линии, где новое опирается на
предыдущее и вытекает из него.
Результат образования – это общая модель личности выпускника МАУ
ЦДО с определенными качествами. Модель личности позволяет определить и
содержание образования. Выпускник МАУ ЦДО – постоянно непрерывно
развивающаяся и творческая личность, усвоившая определенные знания,
умения, приобщенная к культуре, готовая к интеграции в постоянно
меняющемся обществе, к полноценной жизни в условиях как мегаполиса, так и
маленького населенного пункта.
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
68
Идеи развития
Идеи личностно-ориентированного подхода - создание условий для
развития целостной личности ребенка, признания приоритета развивающейся
личности перед всеми другими задачами;
Идеи личностно-детерминированного подхода - создание условий для
свободы выбора ребенка, основанной на личностной мотивированности,
потребности в образовательных услугах;
Идеи деятельностного подхода - создание условий для построения
образовательного пространства учреждения, обеспечивающего активную
деятельность его участников по освоению новых компетенций, необходимых
государству, обществу, социуму;
Идеи непрерывного образования - создание условий для построения
образовательного процесса, предполагающего возможность образования
ребенка в двух направлениях: по вертикали как совокупность
последовательных образовательных воздействий на личность в течение ее
жизни и по горизонтали как совокупность одновременных воздействий на
личность со стороны различных образовательных каналов на любом отрезке
его возрастного периода;
Идеи
интегративно-вариативного
подхода
построение
образовательного процесса на основе многообразия аспектов, направлений,
видов деятельности. Процесс дополнительного образования детей будет
протекать более эффективно, если обеспечить органическое сочетание видов
деятельности, функций, факторов и условий, целей, содержания и форм,
взаимосвязь образовательных областей, то есть обеспечить комплексный,
интегративный подходы в определении содержания деятельности. Кроме того,
необходимо обеспечивать вариативность деятельности: дифференциацию
содержания и организации деятельности УДОД в зависимости от возраста,
уровня развития, индивидуальных особенностей и интересов детей,
предоставление возможности создания собственной модели учения.
69
2.8.Механизм реализации программы
Схема3. Механизм реализации Программы
1. Изучение и анализ
потребностей детей, родителей,
образовательных учреждений
2. Определение целей и задач
Инновационная
деятельность
3. Создание условий для
реализации программы
Информационное
обеспечение
Создание
материальнотехнической
базы
Разработка
нормативнорегламентирующей
документации
Определение приоритетов и
стратегических задач
в дополнительном образовании
Повышение
квалификации,
переподготовка
Финансово-экономические
условия
Научно-методические
условия
4. Реализация образовательной
деятельности
5. Оценка эффективности
6. Анализ полученных
результатов
7. Постановка целей и задач для
дальнейшего развития
70
2.9.Оценка социально-экономической эффективности
Критерии оценки результатов развития
Способы отслеживания эффективности программы развития
Критерии результативности
программы
Охват детей в возрасте от 5 до
18 лет – 50 %
Удельный вес численности
детей в возрасте от 5 до 18
лет, занимающихся по
программам технической и
естественнонаучной
направленности – 10%
Доля детей, охваченных
ПФДО-25% от количества
детей 5-18 лет в МО
Численность детей с
инвалидностью и ОВЗ в
возрасте от 5 до 18 лет,
занимающихся по программам
дополнительного образования,
в т.ч. дистанционно
Количество реализуемых
разноуровневых программ
Количество программ,
реализуемых в сетевой форме
Количество новых,
оснащенных ученико-мест
дополнительного образования,
создание
конкурентных условий
Освоение (обновление)
качественно нового
содержания дополнительного
образования
Условия выявления и
поддержки талантливых детей
Инструментарий
Индикаторы
мониторинг
рост потребителей услуг
мониторинг
рост потребителей услуг
мониторинг
увеличение доли детей,
охваченных ПФДО
Социальный паспорт
рост потребителей услуг
данной категории
мониторинг
рост потребителей услуг
мониторинг
рост потребителей услуг
Акты приемки,
инвентарная
ведомость
сохранность
контингента учащихся
экспертиза программ
рост показателя
высокого уровня
освоения программы
мониторинг
результативности
Рост удовлетворенностью всех
участников образовательных
отношений качеством
образовательных услуг
Увеличение доли учащихся,
анкеты, опросы,
независимая
экспертиза
высокая мотивация
обучающихся к
достижению результатов
повышение качества
услуг
наличие программ
71
расширение зоны
активно использующих
дистанционные технологии в
обучении
**Увеличение доли учащихся
естественнонаучной
направленности
**Расширение диапазона
творческой и учебно-научноисследовательской
деятельности для одаренных
детей и детей, проживающих
в отдаленных (сельских)
территориях
**Увеличение доли учащихся
технической направленности
**Расширение диапазона
творческой и учебно-научноисследовательской
деятельности детей и
юношества в области
космических технологий
Рост количества детей и
подростков, охваченных
активным отдыхом в
каникулярное время
Увеличение спектра
дополнительный платных
образовательных услуг для
детей и взрослых;
Динамика участия учащихся
В олимпиадном и конкурсном
движениях, увеличение доли
учащихся, участвующих в
проектной и
исследовательской
деятельности
обслуживания
мониторинг
рост потребителей услуг
наличие проектов
количество вовлеченных
в проектную и научноисследовательскую
деятельность
мониторинг
рост потребителей услуг
наличие проектов
количество вовлеченных
в проектную и научноисследовательскую
деятельность
справки, отчеты,
мониторинги
разработка и апробация
новых форм досуга
количество программ,
услуг
рост потребителей
услуг, увеличение
средств на развитие
МАУ ЦДО
высокая мотивация
обучающихся к
инновационной
деятельности, к
достижению
результатов, создание
«ситуации успеха» для
каждого ребенка
Наличие
исследований
самооценки, уровня
притязаний и других
характеристик
одарённых учащихся;
наличие
индивидуального
образовательно
маршрута для
одаренных детей;
анализ результатов
участия в
олимпиадном
движении
72
Рост учащихся, освоивших
образовательную программу
на высоком уровне
**Динамика учащихся,
охваченных воспитательными
программами, вовлеченных в
социально-значимые проекты
Освоение качественно нового
уровня профессиональной
деятельности педагогических
работников
Повышение эффективности
социального партнерства
Совершенствование
программного обеспечения
деятельности МАУ ЦДО
использование
методик
отслеживания
результатов усвоения
программ,
мониторинг
результативности
наличие программ,
планов ВР и
использование
методик
отслеживания
результатов
организация и
проведение мастерклассов, учебнопрактических
семинаров,
конференций,
тренингов,
организация
семинаров, МО,
курсовой
переподготовки;
проведение системы
занятий для
педагогического
коллектива по
методике работы с
родителями, обучения
интерактивным
формам
взаимодействия с
родителями.
договора о
сотрудничестве
издание сборников
образовательных
программ, сборников
методических
разработок, сборников досуговых
программ; создание
банка программного и
методического
обеспечения
73
рост показателей
высокого уровень
освоения программы
рост показателей
повышение качества
услуг
расширение сети
рост уровня
профессиональной
деятельности
педагогических
работников
Повышение разнообразия
разработка новых
форм работы психологической программ психологослужбы с детьми и взрослыми педагогического
сопровождения;
разработка памяток по
созданию психологопедагогических
условий поддержки
ребёнка в семье
Удовлетворенность субъектов анкетирование,
деятельности и управления
диагностика через
(детей, родителей, педагогов, анонимное
управленцев) результатами
анкетирование,
развития результатами
интервьюирование;
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
74
улучшение микро
климата
соответствие уровня
подготовки
обучающихся запросам
и требованиям
заказчикам услуг;
рост авторитета МАУ
ЦДО и как следствие
высокая
конкурентоспособность
Специфика программы с учетом региональной составляющей
Для нашего многонационального государства и общества важно, чтобы
юные граждане России выросли уважающими культуру, родной язык и
историю своего народа и любящими родной край.
Возраст детей от 5 до 18 лет - является благоприятным для погружения
ребенка в истоки региональной культуры, включения его в углубленное
человекознание, для пробуждения в нем потребности в познании окружающих
условий, общего для всех жизненного пространства, для интегрированного
усвоения местных историко-культурных и климатических особенностей,
конкретных традиций, национальных, географических, и региональнокультурных особенностей своей социальной среды.
Приобщение детей к истокам культуры Краснодарского края, на
территории которого они проживают, соприкосновение с традициями, историей
родного края, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка,
содействуют формированию региональной и этнокультурной идентичности. В
связи с этим одним из основных задач дополнительного образования является
воспитание у него эмоционально-положительного отношения к родному краю,
развитие умения видеть и понимать красоту окружающей природы, желание
узнать больше об особенностях культуры и традиций народов, природы и
истории родного края.
В условиях становления национальной государственности и возрождения
национальной духовности народа одним из приоритетных направлений работы
стало развитие национально-регионального образования, позволяющего
учащимся осваивать содержание образования, связанного с изучением
природных, социокультурных и экономических особенностей региона.
Национально-региональный компонент в содержании дополнительного
образования способствует формированию личности выпускника как достойного
представителя города, умелого хранителя, пользователя и создателя его
социокультурных ценностей и традиций.
Регионализация дополнительного образования
в учреждении
достигается несколькими путями.
1. Досуговый путь. В разработке сценариев педагоги предусматривают
разработку проведение краеведческих игр, конкурсов, конференций.
2. Монопредметный путь. Он предусматривает углубленное изучение
регионального (краеведческого) содержания с помощью специальных учебных
курсов в рамках одной учебной дисциплины. Особенности природных
условиях региона отражаются в содержании образования прежде всего тех
предметов, которые непосредственно связаны с изучением природы, животного
мира.
Этому способствуют дополнительные общеобразовательные программы
«Юный фенолог», «Юный эколог», «Юный натуралист», «Юный ветеринар»,
«Юные исследователи окружающей среды», «По следам Альфреда Брема» и др.
75
3. Полипредметный или многопредметный путь предусматривает
органичное включение национально-регионального компонента в содержание
различных дисциплин по отдельным образовательным областям культуры.
Реализация полученных знаний происходит при проведении
самостоятельных краеведческих исследований, экскурсий, благоустройстве
памятников природы, истории и культуры, просветительской, лекционной,
музейно-поисковой, экспедиционной работе.
4. Создание воспитательной системы на основе национальнорегионального содержания воспитания. Воспитательная система с опорой на
национальные традиции народа Кубани, его культуру, национальноэтническую обрядность, обычаи, привычки, стереотипы поведения; включает
учащихся в творческую деятельность по освоению основ ремесла, фольклора,
народных игр. Таким образом, происходит реализация двух целей – воспитать
человека как представителя Краснодарского края и как «гражданина мира».
Для эффективной работы по разработке национально-регионального
компонента в Центре дополнительного образования создаются следующие
условия:
подготовка заинтересованных в реализации национальнорегионального компонента педагогических кадров;
овладение педагогами содержанием спецкурсов и разнообразными
педагогическими технологиями, методикой преподавания краеведческих
курсов;
обеспечение образовательного процесса дидактическими и
учебными пособиями;
специальное экскурсионное обслуживание детей в соответствии с
учебными программами;
реализация в центре программ агронаправленности.
76
Способы управления программой развития и отчетность
Система мер
Распределение и закрепление
ответственности между различными
уровнями управления МАУ ЦДО
Форма
приказ
Ответственный
директор
Организация семинаров по ситуациям,
возникающим в ходе реализации
программы
приказ, план
семинаров
Создание системы авторского надзора и
административных совещаний о ходе
реализации программы
директор,
заместители
директора по УВР,
НМР
административный
совет
экспертиза
отчетной
документации
по
реализации
плана
Справки,
методический совет
мониторинги
Подготовка аналитических и
информационных справок о ходе
реализации Программы
информирование о ходе реализации программы через
сайт УДОД
77
информационноаналитическая
служба МАУ ЦДО
2.10. План мероприятий по основным этапам реализации программы
Этапы реализации программы развития МАУ ЦДО
Наименование
Сроки
Содержание
этапа
Первый этап –
2019 год
Осмысление педагогическим коллективом
информационноцелей и задач, поставленных в программе
ознакомительный
развития по обновлению деятельности
МАУ ЦДО;
− создание нормативно-правовой основы;
− формирование структуры и содержания
усовершенствованной модели
учреждения;
− разработка плана поэтапной реализации
программы.
Второй этап –
2020год
Разработка новых образовательных
проектировочный
программ;
− организация мастер-классов, творческих
мастерских, семинаров;
− пополнение научно-методической базы;
− разработка программы финансовоэкономического обеспечения
деятельности.
Третий этап 2021-2022 − внедрение новых образовательных
внедренческий
годы
программ и курсов;
− создание системы психологопедагогической поддержки обучающихся;
− укрепление МТБ;
− совершенствование организации
образовательного процесса;
− совершенствование микроклимата в
педагогическом коллективе.
2023-2024 -анализ результатов введения Программы
Четвертый
этап - аналитикогоды
МАУ ЦДО;
обобщающий
− систематизация полученных данных;
− внедрение в практику положительного
педагогического опыта;
− обобщение передового педагогического
опыта работы.
- оценка эффективности последствий
реализации Программы и планирование
последующих мер.
78
2.11.Ожидаемые результаты
- Обеспечение доступности качественного дополнительного образования;
- Увеличение численности обучающихся в возрасте от 5 до 18 лет до 50 %;
- Положительная динамика удельного веса численности детей в возрасте от
5 до 18 лет, занимающихся по программам технической и естественнонаучной
направленности + 10%;
- Рост численность детей с инвалидностью и ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет,
занимающихся по программам дополнительного образования, в т.ч.
дистанционно;
- Увеличение количества новых, оснащенных ученико-мест дополнительного
образования;
- Освоение качественно нового содержания дополнительного образования
детей в ходе достижения его целей, решения его задач;
- Увеличение доли детей, охваченных ПФДО-25% от количества детей 5-18
лет в МО;
- Увеличение спектра реализуемых разноуровневых программ;
- Увеличение спектра программ, реализуемых в сетевой форме;
- Развитие системы дополнительного образования как условия выявления и
поддержки талантливых детей, ежегодное расширение (обновление) перечня
образовательных услуг на 15%;
- Стабильная сохранность контингента учащихся (98%);
- Удовлетворенность всех участников образовательных отношений качеством
образовательных услуг (не менее 98%);
- Увеличение доли учащихся, активно использующих дистанционные
технологии в обучении (5%);
- Увеличение доли учащихся естественнонаучной направленности для
одаренных детей и детей, проживающих в отдаленных (сельских) территориях
(10 %)
- Увеличение доли учащихся технической направленности, способствующего
расширению диапазона творческой и учебно-научно-исследовательской
деятельности детей и юношества в области космических технологий (2 %)
- Рост количества детей и подростков, охваченных активным отдыхом в
каникулярное время (5000 чел.);
- Увеличение спектра дополнительных платных образовательных услуг для
детей и взрослых;
- Позитивная динамика участия учащихся в олимпиадном и конкурсном
движениях (30%);
- Стабильно высокий процент учащихся, освоивших образовательную
программу на высоком уровне (85%);
- Увеличение доли учащихся, участвующих в проектной и исследовательской
деятельности (10 %);
79
- Доведение до 10 % доли учащихся, занимающихся по индивидуальному
учебному плану, в том числе по ускоренному обучению, по индивидуальным
учебным маршрутам с элементами сетевого взаимодействия;
- Разработка и апробация качественно новых воспитательных программ,
планов и форм воспитательных мероприятий и социально значимых проектов;
- Рост уровня квалификации работников, стабильность кадрового состава;
улучшение психологического климата;
- Освоение качественно нового уровня профессиональной деятельности
педагогических работников в области дополнительного образования;
- Повышение эффективности социального (в т.ч. с, высшими учебными
заведениями, СУЗами, службами, учреждениями культуры, предприятиями) и
частного партнерства;
- Совершенствование методического оснащения образовательного процесса,
обобщения педагогического опыта, широты и качества реализации
методической функции разными категориями педагогических работников;
совершенствование программного обеспечения деятельности МАУ ЦДО;
- Повышение разнообразия форм работы психологической службы с детьми и
взрослыми;
- Увеличение охвата детей досуговой деятельностью на 10%;
- Рост численности педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах
педагогического мастерства;
- Положительная динамика удельного веса численности педагогических
работников, прошедших процедуру аттестации на категорию от общей
численности работников (80 %);
- Рост доли педагогических работников, прошедших повышение
квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии
с внедрением профессионального стандарта (100%);
- Повышение активности и результативности участия педагогов в проектной и
исследовательской деятельности на разных уровнях (75%);
- Привлечение молодых педагогов до 30 лет, доведение их числа до 20% от
общего числа педагогического коллектива;
- Ведение работы по противодействию коррупции и правонарушений со
стороны обучающихся в сфере законодательства РФ, отсутствия случаев
травматизма, предписаний со стороны Санэпиднадзора и Роспожнадзора;
- На уровне материально-технического обеспечения - соответствие
материально-технического обеспечения целям, содержанию, формам развития
УДОД, укрепление материально-технической базы, ее обновление, полнота и
своевременность имущественного обеспечения развития УДОД, в том числе за
счет внебюджетных средств, в соответствии с целями Программы;
- На уровне финансово-экономического обеспечения – положительная
динамика исполнения бюджета с учетом бюджетного финансирования и
привлеченных средств, средней заработной платы персонала; финансовой
обеспеченности уставной деятельности за счет бюджетной и внебюджетной
деятельности; эффективность внебюджетной деятельности;
80
- Удовлетворенность - удовлетворенность субъектов деятельности и
управления (детей, родителей, педагогов, управленцев) результатами развития
результатами его развития.
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
81
Основные направления развития
1. Обеспечение качества и доступности дополнительного образования
путем
увеличения
вариативности
программ,
привлечения
высокопрофессиональных кадров, материально-технического, методического и
информационного их сопровождения;
2. Формирование технологической составляющей педагогической
компетентности педагогов (владение современным арсеналом приемов и
методов обучения, информатизации образования);
3. Готовность работать с детьми-инвалидами, и детьми с ОВЗ,
выстраивать индивидуальные маршруты развития, опираясь на совместную
работу с социальными партнерами и семьей;
4. Совершенствование системы оценки качества образования в
учреждении;
5. Совершенствование системы социального партнерства;
6. Создание
привлекательной
среды,
совершенствование
инфраструктуры, укрепление и модернизация материально-технической базы
МАУ ЦДО;
7. Создание системы поддержки мотивированных, способных и
одаренных детей и педагогов через фестивали, конкурсы, проектную
деятельность, систему поощрения.
8. **Создание условий для представления общедоступного и бесплатного
дополни-тельного образования естественнонаучной направленности для
одаренных детей и детей, проживающих в отдаленных (сельских) территориях
посредством внедрения сетевых программ и программ дистанционного
обучения на территории муниципального образования Славянский район.
9. **Создание
комплекса
социальных,
материально-технических,
кадровых и управленческих условий для развития системы дополнительного
образования технической направленности, способствующего расширению
диапазона творческой и учебно-научно-исследовательской деятельности детей
и юношества в области космических технологий.
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
82
п/п
Наименование
мероприятия
III. План мероприятий реализации программы
Необходимый объем
Срок
финансирования
Результат реализации мероприятия по годам
реализаци
(тыс.руб)
и (г.г.)
Всего 2022
2023 2024
2022
2023
2024
1. Материально - технически условия, развитие инфраструктуры и приобретение оборудования для организации
дополнительного образования
1.1.
1.2
Капитальный и
2022-2024 4800
текущий ремонт
здания и сооружений
организации
дополнительного
образования детей с
11150
целью обеспечения
выполнения
требований к
санитарно-бытовым
условиям и охране
2880
здоровья обучающихся
3000
1500
300
150
2000
9000
380
2000
500
Капитальный
ремонт кровли
теплицы
Благоустройство
территории под
астро-площадки
Текущий ремонт
кабинетов,
благоустройство
территории ОРТ
«Жар-птица»
Замена окон,
дверей, ремонт
электропроводки,
инженерных
сетей в здании
ОТТ
Капитальный
ремонт в
здании теплицы
лестницы СЮН
Благоустройство
территории,
текущий ремонт
кабинетов
Капитальный
ремонт кровли
ОРТ «Жарптица»
Строительство
двухэтажной
пристройки в
здании ОРТ
«Жар-птица»
Текущий ремонт
кабинетов в
здании ОТТ
Капитальный
ремонт и
реконструкция
здания ОТТ
(переоборудова
ние кабинетов),
создание
технопарка
Мероприятия, необходимые для приведения условий предоставления услуг в соответствие с требованиями
законодательства Российской Федерации об обеспечении их доступности
83
Создание условий для
различных категорий
инвалидов и
маломобильных групп
населения
1.3.
2022-2024
2000
500
1000
500
Установка различных тифлосредств,
информационные знаки, информирующие
обозначения, мнемосхемы, знаки доступности
объекта для различных категорий инвалидов и
маломобильных групп населения, установка
поручней в санузле
Приобретение учебно- 2022-2024
лабораторного, учебнопроизводственного
оборудования и
инвентаря, для
организаций
дополнительного
образования детей
1500
250
500
300
Оборудование
для кабинета
вновь
построенной
лаборатории
СЮН, замена
2022-2024
1200
200
500
500
2022-2024
1000
300
300
400
84
Оборудование
отдела
растениеводства,
отвечающего
современным
требованиям,
автополив
Оборудование
зоологического
отдела,
отвечающего
современным
требованиям, в
электропроводки и
том числе
светильников в
приобретение
теплице
живых объектов
музыкальная
музыкальная
музыкальная
аппаратура,
аппаратура,
аппаратура,
сценические
сценические
сценические
костюмы для
костюмы для
костюмы для
отделения ОРТ
отделения ОРТ отделения ОРТ
«Жар-птица»
«Жар-птица»
«Жар-птица»
Оборудование,
Оборудование,
Оборудование,
наборы для
наборы для
наборы для
ЛЕГОЛЕГОЛЕГОконструирования конструирован конструировани
и робототехники,
ия и
яи
в том числе 3D- робототехники, робототехники,
техника для ОТТ в том числе 3D- в том числе 3Dтехника для
техника для ОТТ
ОТТ
1.4
Приобретение
компьютерного
оборудования и
оргтехники
2022-2024
900
300
300
300
Приобретение
современного
мультимедийного
оборудования
Приобретение
компьютеров,
оргтехники
Приобретение
компьютеров,
оргтехники
1.5.
Приобретение
лицензионного
программного
обеспечения
2022-2024
150
50
50
50
Использование
лицензионного
программного
обеспечения
Использование
лицензионного
программного
обеспечения
Использование
лицензионного
программного
обеспечения
1.6.
Приобретение мебели
2022-2024
800
200
300
300
2022-2024
220
50
70
100
1.7.
Издание печатной
продукции
Приобретение
Приобретение
Приобретение
мебели для
мебели для
мебели для
оборудования
оборудования
оборудования
учебных
учебных
учебных
кабинетов и
кабинетов и
кабинетов и
лабораторий
лабораторий
лабораторий
Выпуск
Выпуск
Выпуск
методических
методических
методических
материалов
материалов
материалов
сборника
сборника
сборника
исследовательск исследовательс исследовательск
их работ,
ких работ,
их работ,
образовательных образовательн образовательны
программ
ых программ
х программ
буклетов,
буклетов,
буклетов,
рекламной
рекламной
рекламной
продукции
продукции
продукции
ИТОГО:
26600
2.Повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей и педагогических работников
МАУ ЦДО
85
2.1
2.2
2.3
2.4
Повышение
2022-2024
квалификации
педагогических и
управленческих кадров
на региональном и
федеральном уровне
Переподготовка кадров 2022-2024
(в том числе
технических,
инженерных, ) для
работы в системе ДО
Проведение
2022-2024
теоретических
семинаров, семинаровпрактикумов, круглых
столов, мастер-классов
для педагогов
110
50
30
30
100
60
30
30
300
100
100
100
Проведение конкурсов
профессионального
мастерства.
Предоставление
денежного поощрения
лучшим
педагогическим
работникам
250
50
100
100
2022-2024
86
Курсовая
подготовка
педагогов,
методистов,
управленчески
х кадров
Переподготовк
а кадров
Курсовая
подготовка
педагогов,
методистов,
управленчески
х кадров
Переподготовк
а кадров
Курсовая
подготовка
педагогов,
методистов,
управленчески
х кадров
Переподготовк
а кадров
Организация и
проведение
теоретических
семинаров,
семинаровпрактикумов,
круглых столов,
мастер-классов
Повышение
доли
педагогов,
участвующих в
профессиональ
ных конкурсах
Организация и
Организация и
проведение
проведение
теоретических
теоретических
семинаров,
семинаров,
семинаровсеминаровпрактикумов,
практикумов,
круглых столов, круглых столов,
мастер-классов мастер-классов
Повышение
Повышение
доли педагогов, доли педагогов,
участвующих в участвующих в
профессиональ профессиональ
ных конкурсах ных конкурсах
2.5
2.6.
Кадровые условия
2022-2024
(расширение штатов,
привлечение
высококвалифицирова
нных педагогов и
методистов)
Стимулирование
2022-2024
специалистов с целью
повышения качества
педагогической
деятельности (выплата
премий по итогам
интеллектуальных и
творческих конкурсов)
ИТОГО:
1260
380
300
300
Введение ставок
лаборанта
в
исследовательск
ую лабораторию
СЮН, в ОТТ
Введение
ставки
заведующего
лабораторией,
ставок ПДО
250
50
100
100
Выплата
премий
Выплата
премий
2270
690
660
660
3
Введение
ставки
методиста
(информационн
ые технологии,
медиацентр)
Выплата
премий
Нормативные и правовые условия
Совершенствование
документационного
обеспечения
организации
2022-2024
-
-
-
-
Приведение в
Приведение в
соответствие с
соответствие с
федеральными и федеральными и
региональными
региональными
документов и
документов и
локальных актов локальных актов
организации.
организации.
Приведение в
соответствие с
федеральными и
региональными
документов и
локальных актов
организации.
ИТОГО:
4
Финансово-экономические условия (определение и введение механизмов гарантированной бесплатной услуги,
механизмов реализации платной услуги, определения ее стоимости)
Денежные средства из 2022-2024 В соответствии с правовыми
Поступление
Поступление
Поступление
87
краевого, местного
бюджета и
внебюджетных
источников
5
денежных
денежных
денежных
средств из
средств из
средств из
краевого,
краевого,
краевого,
местного
местного
местного
бюджета и
бюджета и
бюджета и
внебюджетных внебюджетных внебюджетных
источников
источников
источников
Научно - методические условия развития программного обеспечения, технологий мониторинга и оценки
эффективности реализации программ
Литература,
интерактивные
пособия
ИТОГО:
6
Интернет, сайт и его
обслуживание
актами и нормативами
2022-2024
100
20
30
50
100
20
30
50
Приобретение Приобретение
литературы,
литературы,
интерактивных интерактивных
пособий
пособий
Информационное обеспечение образовательной программы
представление
представление
2022-2024 150
50
50
50
Приобретение
литературы,
интерактивных
пособий
представление
информации о
информации о
информации о
деятельности
деятельности
деятельности
организации в
организации в
организации в
ИнтернетИнтернетИнтернетпространстве,
пространстве,
пространстве,
в СМИ,
в СМИ,
в СМИ,
использование
использование
использование
современных
современных
современных
коммуникаций в коммуникаций в коммуникаций в
образовательно образовательном образовательном
м процессе
процессе
процессе
88
ИТОГО:
7.
150
50
50
50
Проведение массовых и интеллектуальных мероприятий и акций
Канцелярские товары
2022-2024
450
100
150
200
Наградной материал
(грамоты, дипломы)
2022-2024
350
100
120
130
Транспортные и
командировочные
расходы
2022-2024
900
200
300
400
1700
30820
400
6670
570
8425
730
14000
ИТОГО:
ИТОГО ПО
ПРОГРАММЕ:
89
Приобретение
Приобретение
Приобретение
канцелярских
канцелярских
канцелярских
товаров
товаров
товаров
Приобретение
Приобретение
Приобретение
грамот,
грамот,
грамот,
дипломов для
дипломов для
дипломов для
награждения
награждения
награждения
расходы на
расходы на
расходы на
участие детей
участие детей и участие детей и
и педагогов в
педагогов в
педагогов в
конкурсах и
конкурсах и
конкурсах и
мероприятиях
мероприятиях
мероприятиях
краевого,
краевого,
краевого,
всероссийского всероссийского
всероссийского
и
и
и
международно международного международного
го уровней
уровней
уровней
Направления инновационной деятельности в МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани
на 2019-2024 г.г.
Цель
Содержание
(образовательные
технологии)
Этапы внедрения
Ожидаемые
результаты
1. Инновации в содержании образования
1.1. Инновационный проект: «Дополнительное образование детей в контексте задач выявления и развития
одарённости»
Организовать
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
Получение
повышение уровня образовательных
2. Разработка проекта.
одаренными
творческих
технологий:
3. Разработка и утверждение рабочих программ.
детьми и
способностей,
проектная
4. Приобретение средств обучения, закупка оборудования и
талантливой
раннее выявление, деятельность,
технические работы по модернизации кабинетов.
молодежью
сопровождение и
исследовательский
5. Привлечение родителей к проектной деятельности.
образования,
поддержку
метод обучения
6. Социальная ориентация к различным профессиям соответствующе
одаренных детей
посредством активного вовлечения детей в области знаний по
го их
естественно–научным, техническим, творческим специальностям.
потребностям
7. Изучение опыта по данному направлению.
8. Позиционирование процесса внедрения инновации.
9. Организация и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.)
1.2. Инновационный проект: «Повышение качества образования через развитие интеллектуально-творческой активности
учащихся в системе дополнительного образования»
Теоретически
Использование
Проектировочный этап
Повышение
обосновать и
информационно• Изучение тенденций развития современного отечественного
качества
экспериментально
коммуникационных и зарубежного опыта работы с творческой активностью в образования в
проверить
технологий,
учебном процессе.
системе
педагогические
технологии
• Разработка и внедрение системы интеллектуально– дополнительног
условия повышения индивидуализации
творческих заданий, олимпиад, конкурсов, фестивалей о образования
качества обучения
обучение,
направленных на формирование творческой активности через развитие
90
через развития
творческой
активности
учащихся на
занятиях в системе
дополнительного
образования в
современных
условиях
развивающего
обучения,
исследовательская
деятельность
учащихся.
Основной этап
• Внедрение
разработанной
системы
формирования
творческой активности учащихся в образовательный процесс (2
этап).
• Разработка инструментария для диагностика качества
обучения в системе дополнительного образования.
• Апробация в
учебной деятельности учащихся
мероприятий, направленных на развитие творческой активности.
творческой
активности
учащихся
Обобщающий этап
• Анализ и обобщение полученных результатов, выделение
проблем, фиксация созданных прецедентов.
• Работа по системе повышения качества образования через
развитие творческой активности учащихся
• Оформление полученных результатов исследования.
1.3. Инновационный проект: «Дополнительное образование детей с ограниченными возможностями физического
здоровья»
Обеспечить
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
Расширение
доступность
информационно2. Разработка проекта.
доступа к
дополнительного коммуникационных
3. Разработка и внедрение программ новых форм обучения услугам МАУ
образования для
технологий,
для детей с ОВЗ.
ЦДО города
детей с
технологии
4. Внедрение дистанционного обучения в образовательный Славянска-наограниченными
индивидуализации
процесс.
Кубани детей с
возможностями
обучение,
5. Работа по созданию безбарьерной среды: установка ограниченными
физического
развивающего
пандусов (там, где они отсутствуют), оборудование туалетных возможностями
здоровья
обучения
комнат.
здоровья
6. Изучение опыта по данному направлению.
7. Позиционирование опыта внедрения инновации.
8. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
91
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.).
1.4. Инновационный проект: «Модель взаимодействия ВУЗов и учреждения дополнительного образования»
Интеграция
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
Создание
дополнительного
образовательных
2. Разработка проекта.
продуктивной
образования детей с
технологий:
3. Изучение опыта по данному направлению.
модели
высшим
проектная
4. Разработка и утверждение рабочих программ.
взаимодействия
профессиональным
деятельность,
5. Привлечение преподавателей ВУЗов для работы с
УДО и ВУЗа
исследовательский одаренными детьми.
метод обучения
6. Использование
материальной
базы
ВУЗов
в
образовательном процессе.
7. Использование материальной базы и профессиональных
ресурсов для реализации индивидуальных образовательных
маршрутов.
8. Использование студентов педагогических ВУЗов для
организации и проведения мероприятий в течение учебного года,
летней оздоровительной кампании.
9. Вовлечением обучающихся в работу студенческих,
научных обществ.
10. Позиционирование опыта внедрения инновации.
11. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.)
1.5. Инновационный проект: «Развитие научно-исследовательской деятельности учащихся
в процессе использования исследовательской лаборатории»
92
Массовое
приобщение
учащихся к научноисследовательской
деятельности
Использование
метода проектов
1. Диагностика состояния проблемы.
Создание
1. Разработка проекта.
условий для
2. Изучение опыта по данному направлению.
реализации
3. Разработка и утверждение программ.
современных
4. Оборудование мини-лаборатории.
программ
5. Использование
мини-лаборатории
в
проектной исследовательдеятельности.
ской
6. Позиционирование опыта внедрения инновации.
деятельности
7. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.)
2. Инновации в воспитательной деятельности
2.3. Инновационный проект: «Сетевое взаимодействие по возрождению трудового воспитания
путем приобщения детей к сельскохозяйственной деятельности»
Создание условий
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
Повышение
для воспитания в
нестандартных
2. Разработка проекта.
уровня
детях трудолюбия и
технологий и
3. Изучение опыта по данному направлению.
трудолюбия и
стремления к
технологии
4. Создание учебных циклов от начальной мотивации до
приобщение
личной
социального
предпрофессиональной подготовки.
детей к
профессиональной проектирования при
5. Разработка и утверждение программ, разработанных по сельскохозяйкарьере в рамках
проведении
принципу преемственности.
ственной работе
кадровых
практических
6. Организация системы наставничества.
потребностей
занятий в теплицах и
7. Развитие
сотрудничества
с
передовыми
сельхозрегиона
на участке
предприятиями.
8. Позиционирование опыта внедрения инновации.
9. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.).
2.4. Инновационный проект: «Воспитание бережного отношения к природе путем вовлечения учащихся в социальнозначимые проекты»
Создание условий
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
Повышение
для всестороннего
проектной
2. Разработка проекта.
уровня
воспитания детей
технологии по
3. Разработка и утверждение программ.
социальной
93
включению детей в
социально – и
личностнозначимую
деятельность
4. Изучение опыта по данному направлению.
грамотности и
5. Участие обучающихся в социально-значимых проектах ответственности
различного уровня.
учащихся
6. Позиционирование опыта внедрения инновации.
7. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.)
3. Инновации в деятельности методической службы
3.3. Инновационный проект: «Совершенствование методико-дидактической базы»
Развитие научноВнедрение в
1. Диагностика состояния проблемы.
Повышение
информационного,
практику педагогов
2. Разработка проекта.
компетентности
методического и
нетрадиционных
3. Разработка и утверждение интегрированных курсов
педагогов, их
дидактического
образовательных
(программ) и учебно-методических комплектов к ним.
методического
ресурсного
технологий:
4. Разработка электронных пособий и презентаций.
уровня,
обеспечения
информационно5. Создание
электронной
базы
передового
опыта, компьютерной
системы
коммуникационных, методических и дидактических разработок.
грамотности в
образования детей проектного обучения
6. Организация
и участие в проблемных творческих
процессе
семинарах.
включения в
7. Работа педагогов над портфолио.
научно8. Обеспечение доступности передового опыта, методических исследовательск
и дидактических разработок для сетевых педагогических
ую и
сообществ.
методическую
9. Изучение опыта по данному направлению.
работу
10. Позиционирование опыта внедрения инновации.
11. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.)
4. Инновации в системе управления
4.1. Инновационный проект: «Создание новой управляющей системы учреждения с гибкой структурой»
Модернизация
1. Определение
1. Диагностика состояния проблемы.
Эффективное
системы
новых структурных
2. Разработка проекта.
функционирова
управления
взаимосвязей.
3. Переход на государственно-общественное управление –
ние всех
учреждением
2. Определение
создание Управляющего совета.
субъектов
94
новых полномочий и
4. Совершенствование форм материального и морального образовательной
должностных
поощрения, стимулирования педагогов.
деятельности
обязанностей.
5. Мониторинг деятельности учреждения.
учреждения
6. Разработка механизмов управления качеством образования.
7. Разработка и внедрение инструментария, диагностики
профессиональных и личностных компетенций педагогов.
8. Изучение опыта по данному направлению.
9. Позиционирование опыта внедрения инновации.
10. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.)
5. Инновации в информатизации образовательного процесса
5.1. Инновационный проект: «Развитие комплексной информационной системы учреждения»
Создание
Использование
4. Диагностика состояния проблемы.
Повышение
комплексной
информационно5. Разработка проекта.
статуса и
информационной
коммуникационных
6. Разработка и утверждение программ.
престижа и
системы
технологий
7. Оборудование
для
проведения
телемостов,
доступности
учреждения для
видеоконференций, привлечение интерактивных ресурсов.
дополнительног
повышения
8. Разработка программ для детей с ОВЗ с возможностью о образования,
качества
инклюзивного обучения и построение индивидуальных
получение
образовательно образовательных траекторий.
семьей доступа
воспитательного
9. Внедрение дистанционного обучения.
к полной
процесса и
10. Развитие
комплексной
информационной
системы
объективной
повышения его
учреждения на основе специализированного сайта.
информации об
доступности
11. Изучение опыта по данному направлению.
организации,
12. Позиционирование опыта внедрения инновации.
услугах и
13. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации
программах
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.).
6. **Инновации в области доступности дополнительного образования
6.1. **Инновационный проект: «Доступность дополнительного образования естественнонаучной направленности для
одаренных детей и детей, проживающих в отдаленных (сельских) территориях посредством внедрения сетевых программ
и программ дистанционного обучения на территории муниципального образования Славянский район»
95
Создание
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
2. Разработка проекта.
3. Разработка и утверждение программ.
4.
7. **Инновации в области изучения космических технологий
7.1. Инновационный проект: «Развитие дополнительного образования технической направленности, способствующего
расширению диапазона творческой и учебно-научно-исследовательской деятельности детей и юношества в области
космических технологий»
Создание
Использование
1. Диагностика состояния проблемы.
Повышение
доступности
2. Разработка проекта.
статуса и
3. Разработка и утверждение программ.
престижа и
4. Оборудование
доступности
5. .
дополнительног
6. Изучение опыта по данному направлению.
о образования,
7. Позиционирование опыта внедрения инновации.
получение
8. Проведение и участие в цикле мероприятий по реализации семьей доступа
проекта (семинары, мастер-классы и т.д.).
к полной
объективной
информации об
организации,
услугах и
программах
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
96
Направления инновационной деятельности в МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани
в рамках внедрения целевой модели на 2020-2024 г.г.
Индикатор
(показатель)
Охват детей в
возрасте от 5 до
18 лет
Цель
Задачи
Увеличение
охвата детей ДО
1.
Увеличение
количества,
вариативности,
доступности
программ
дополнительного
образования.
2. Создание
условий для
качественного и
доступного
дополнительного
образования.
3.
Повышение
конкурентноспособно
сти организации.
Удельный вес
Увеличение
1.
Создание
численности
охвата детей ДО
технопарка на базе
детей в возрасте
технической и
отделения
от 5 до 18 лет,
естественнонаучн технического
занимающихся по
ой
творчества;
программам
направленности
2.
Создание
технической и
научной лаборатории
естественнонаучн
в новом здании;
ой
3.
Профориентаци
97
Кадровые ресурсы
МТБ
1.Введение ставок
педагогов
дополнительного
образования;
2.Переподготовка
и повышение
квалификации кадров;
3.Привлечение
высокопрофессиональ
ных кадров.
Приобретение
оборудования,
оснащение
кабинетов,
создание
комфортных и
безопасных
условий,
привлекательной
среды.
1.Введение ставки
заместитель директора
по инновационной
работе;
2. Привлечение
профессиональных
инженеров, биологов,
специалистов IT –
технологий для
Приобретение
оборудования
для
функционирован
ия технопарка,
для реализации
современных
программ
технической и
Механизм
финансирован
ия
Муниципальны
й бюджет,
внебюджетные
средства, в том
числе от
ПДОУ.
Муниципальны
й бюджет,
внебюджетные
средства, в том
числе от
ПДОУ.
направленности –
10%
Доля детей,
охваченных
ПФДО-25% от
количества детей
5-18 лет в МО
Введение ПФДО
Численность
Увеличение
детей с
количества детей
инвалидностью и с инвалидностью
ОВЗ в возрасте
и ОВЗ в возрасте
от 5 до 18 лет,
от 5 до 18 лет,
занимающихся по занимающихся по
программам
программам
дополнительного дополнительного
образования, в
образования
т.ч. дистанционно
я учащихся на выбор
технических,
инженерных и
биологических,
современных
профессий.
1.
Обеспечение
работы Новигатора
ДО;
2.
Внедрение
новой системы
финансирования
(сертификатов) в ДО;
1.
Создание
доступной среды в
учреждении
для
детей
с
инвалидностью
и
ОВЗ;
2.
Обеспечение
равного доступа ко
всем
программам
детям
с
инвалидностью
и
ОВЗ;
98
реализации программ
ДО;
3.Переподготовка
и повышение
квалификации кадров.
естественнонаучной
направленностей
.
1.Введение
дополнительных
ставок методистов,
программистов и
старших методистов в
штатное расписание;
2. Обучение
специалистов;
3.Создание рабочих
групп по внедрению
ПФДО.
1.
Обучение,
курсовая подготовка и
переподготовка
педагогических кадров
для работы детям с
инвалидностью и ОВЗ;
Приобретение
компьютерного
оборудования
для Введение
ПФДО,
оборудование
рабочих мест.
Муниципальны
й бюджет,
внебюджетные
средства, в том
числе от ПДОУ
Создание всех
Муниципальны
необходимых
й бюджет,
условий для
внебюджетные
обеспечения
средства, в том
доступной среды числе от ПДОУ
для детей с
инвалидностью
и ОВЗ (пандусы,
таблички, места
для собакповодырей,
различные виды
информирования
и т.д.);
Количество
реализуемых
разноуровневых
программ
Внедрение
разноуровневых
программ в
учебный план
ОО.
Количество
программ,
реализуемых в
сетевой форме
Внедрение
программ,
реализуемых в
сетевой форме в
учебный план
ОО.
Количество
заочных или
сезонных школ
для
мотивированных
учащихся
Разработка и
реализация
программ
заочных или
сезонных школ
для
мотивированных
учащихся
1.
Увеличение
Обучение, курсовая
вариативности
подготовка и
программ,
переподготовка
расширение их
педагогических кадров
спектра;
2.
Увеличение
свободы выбора
программ для
обучающихся.
1.
Увеличение
Обучение, курсовая
вариативности
подготовка и
программ,
переподготовка
расширение
их педагогических кадров
спектра;
2.
Увеличение
доступности
и
свободы
выбора
программ
для
обучающихся.
1.
Увеличение
Обучение, курсовая
вариативности
подготовка и
программ,
переподготовка
расширение их
педагогических кадров
спектра;
2.
Увеличение
свободы выбора
программ для
обучающихся в
любое время года, в
том числе в
каникулярное время.
99
Приобретение
оборудования
для реализации
современных
разноуровневых
программ.
Муниципальны
й бюджет,
внебюджетные
средства, в том
числе от
ПДОУ.
Приобретение
оборудования
для реализации
современных
программ в
сетевой форме.
Муниципальны
й бюджет,
внебюджетные
средства, в том
числе от
ПДОУ.
Приобретение
оборудования
для реализации
современных
программ
сезонных школ
в очной,
заочной,
дистанционной
форме.
Муниципальны
й бюджет,
внебюджетные
средства, в том
числе от
ПДОУ.
Количество
внедренных
моделей
обеспечения
доступности для
детей сельской
местности
Количество
программ,
реализуемых
дистанционно
Внедрение
модели
обеспечения
доступности для
детей сельской
местности
Увеличение
количества
программ,
реализуемых
дистанционно
3.
Усиление
работы с творчески и
интеллектуально
одаренными детьми.
1.
Разработка и
Обучение, курсовая
Приобретение
Муниципальны
внедрение целевой
подготовка и
оборудования
й бюджет,
модели для
переподготовка
для реализации и внебюджетные
обеспечения
педагогических кадров
внедрение
средства, в том
доступности для
целевой модели
числе от
детей сельской
для обеспечения
ПДОУ.
местности;
доступности для
2.
Повышение
детей сельской
доступности ДО для
местности
детей сельской
местности.
3.
Увеличение
Обучение, курсовая
Приобретение
Муниципальны
вариативности
подготовка и
оборудования
й бюджет,
программ,
переподготовка
(вебинарвнебюджетные
расширение
их педагогических кадров
кабинет) для
средства, в том
спектра;
реализации
числе от
4.
Увеличение
современных
ПДОУ.
доступности
и
программ в
свободы
выбора
дистанционной
программ
для
форме.
обучающихся.
Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
100
Показатели и индикаторы реализации программы
Показатель эффективности
деятельности
Единица 2019 год
измерения
2020 год
2021 год 2022 год 2023 год 2024 год
Расширение (обновление) перечня
образовательных услуг
%
10
12
14
15
15
15
Положительная динамика удельного веса
численности детей в возрасте от 5 до 18
лет, занимающихся по программам
технической
и
естественнонаучной
направленности + 10%;
Рост численность детей с инвалидностью
и ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет,
занимающихся
по
программам
дополнительного образования, в т.ч.
дистанционно;
Увеличение
количества
новых,
оснащенных
ученико-мест
дополнительного образования;
Освоение качественно нового содержания
дополнительного
образования детей в
ходе достижения его целей, решения его
задач
(количество
программ
с
обновленным содержанием);
%
4
6
8
10
12
15
%
1
2
4
6
8
10
места
0
+10
+10
+10
+10
+10
%
50
60
70
80
90
100
101
Увеличение доли детей, охваченных
ПФДО- % от количества детей 5-18 лет в
МО;
Увеличение
спектра
реализуемых
разноуровневых программ;
%
0
10
20
25
25
25
%
0
10
15
20
25
25
Увеличение спектра программ,
реализуемых в сетевой форме
%
0
3
4
5
6
6
**Увеличение доли детей
естественнонаучной направленности для
одаренных детей и детей, проживающих в
отдаленных (сельских) территориях
**Увеличение доли детей технической
направленности, способствующего
расширению диапазона творческой и
учебно-научно-исследовательской
деятельности детей и юношества в
области космических технологий
Динамика сохранности контингента детей
%
4
5
5
5
10
13
%
4
5
5
5
10
13
%
96,4
95
96
97
98
98
Увеличение спектра платных
образовательных услуг для детей и
взрослых
Количество выпускников, поступивших в
профильные учебные заведения
%
5
7
8
9
10
10
чел.
7
7
7
8
9
10
%
30
40
45
45
50
50
Позитивная динамика участия учащихся в
конкурсном движении
102
Стабильно высокий процент учащихся,
освоивших образовательную программу
на высоком уровне
**Участие обучающихся в
воспитательных программах, социальнозначимых проектах
Общий уровень укомплектованности
кадрами
Доля педработников с высшим
образованием
Доля аттестованных педработников
Доля
педагогических
работников,
прошедших повышение квалификации и
профессиональную переподготовку для
работы в соответствии с внедрением
профессионального стандарта
Доля
педагогов, участвующих
в
проектной
и
исследовательской
деятельности на разных уровнях
Отсутствие или устранение выявленных
нарушений при организации
образовательной деятельности
(количество предписаний надзирающих
организаций (всего)
Доля учащихся, активно использующих
дистанционные технологии в обучении
Привлечение молодых педагогов до 30 лет
%
80
81
82
84
85
85
%
70
100
100
100
100
100
%
100
100
100
100
100
100
%
95
95
95
100
100
100
%
%
85
85
90
90
90
90
95
95
100
100
100
100
%
60
65
65
70
75
75
всего
2
1
1
0
0
0
%
1
2
3
4
5
5
%
13
15
18
19
20
20
103
Количество детей и подростков,
охваченных активным отдыхом в
каникулярное время (чел.)
Количество детей и подростков,
охваченных досуговой деятельностью
Доля учащихся, участвующих в проектной
и исследовательской деятельности
Вовлечение детей-сирот, из малоимущих
семей, с ОВЗ, инвалидов обучающихся в
реализацию дополнительных и /или
адаптированных общеразвивающих
программ (чел.)
Доля учащихся, занимающихся по
индивидуальным учебным маршрутам с
элементами сетевого взаимодействия
Увеличение количества социальных
партнеров
Наличие новых современных программ,
подкрепленных современной ресурсной
базой (лаборатории, современные
средства обучения, оборудование)
Процент восстановленных и
отремонтированных объектов, зданий,
запланированных по программе развития,
строительство новых
%
+5
+7
+8
+9
+10
+10
%
+5
+5
+7
+8
+10
+10
%
6
7
8
9
10
10
всего
12
15
18
19
20
20
%
3
5
7
8
10
10
всего
10
12
13
14
15
15
%
40
50
60
70
80
80
%
70
80
90
100
100
100
104
Положительная динамика исполнения
бюджета с учетом бюджетного
финансирования и привлеченных средств
Оборудование учебных классов,
лабораторий, отделов в соответствии с
программой развития
Степень удовлетворенности результатами
деятельности (результат мониторинга,
опроса, анкетирования)
Изменения внесены в программу
согласно дорожной карты региона
%
70
80
90
100
100
100
всего
93
95
97
98
98
98
Протокол ПС от 14.02.2020 г. № 5
**Изменения внесены в программу
Протокол ПС от 01.04.2022 г. № 3
105
